三语上习惯5——第3课.docVIP

培养良好的学习习惯(五) 第一课时 教学目标： 1、指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，懂得如何爱护钢笔。 2、使学生懂得用钢笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。 3、了解、掌握写钢笔字的行款。 4、激发学生写好钢笔字的兴趣。 教学重点：训练正确的执笔和写字姿势。 教学准备： 纸 钢笔 教学过程： 一、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势 1、指导观察第1页上的左上角特写图。 （1）这位同学用的是什么笔？又是怎样握的？ （2）学生观察思考、讨论交流。 （3）师：我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。 （4）学生拿钢笔模仿方法。 2、指导观察第1页上面右上角的背景图。 （1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？ （2）学生观察思考，讨论交流。 （3）教师提示正确的写字姿势。 （5）学生练习用钢笔写几个字。教师巡回检查。 3、小结正确的执笔方法和写字姿势。 二、欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣 （1）欣赏第1页下面的作品和第二页下面的作品。 （2）展示本校四年级学生的优秀钢笔字作品。 （3）让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备重要性写好钢笔字。 （1）这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出来？ （2）他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？ （3）你能像他们这样写字吗？请先做个样子给老师看看。 三、引导动手，教会学生使用和爱护钢笔 1、教师拿出所准备的各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都是钢笔。 2、学生小组交换看笔。 3、学生观察图画，一边看老师示范，一边听老师讲解洗笔要点。 4、让学生按图上的顺序和样子，再练习一遍。教师巡回观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。 5、学生收好钢笔、抹布、墨水瓶等。 四、欣赏作品 让学生说说观察和感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔字。 五、作业 1、准备几枝钢笔。 2、练习写钢笔字。 教学反思： 培养良好的学习习惯(五) 第二课时 教学目标： 1、通过学习，指导学生初步了解文房四宝的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔。 2、使学生懂得用毛笔的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。 3、初步了解写毛笔字的行款要求。 4、激发学生写好毛笔字的兴趣。 教学重、难点：使用和爱护毛笔 教学准备：毛笔 墨水 水等 教学过程： 一、欣赏作品，激发学生学写毛笔字的热情。 欣赏作品，告诉学生：这些毛笔字都是学生作品。 当你得知这些漂亮的毛笔字，就是你们同学的作品时，心里想些什么？ 二、指导看图，教给学生正确的执笔方法 1、复习《写字歌》。 写好钢笔字，要掌握正确的执笔方法和写字姿势，学写毛笔字也不例外。还记得《写字歌》吗？ 指说，齐读或齐背《写字歌》。 指明：写毛笔字的坐姿与写铅笔字、钢笔字是一样的，能做好写毛笔字的正确姿势给老师看看吗？ 写毛笔字的执笔方法与钢笔字一样吗？ 2、学生看老师示范、听老师讲解，同时练习执笔。 学生握笔，教师巡回检查，纠正学生不规范的执笔方法，强调五指执笔后，应当作到指实、掌虚、笔直。 学生反复练习，体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿再次训练正确的执笔和写字姿势。 三、看、听、练结合，使学生懂得如何爱护毛笔 1、指导观察第5页上面的图，让学生初步认识“文房四宝”。 2、引导观察第5页上面的特写图。 3、引导学生按顺序观察第4页和第5页下面的几幅小图。 学生按顺序看图，并同桌互说，如何正确使用和爱护毛笔。 4、教师讲解、示范，学生动手练习。 5、学生收好小抹布、吸水软纸、墨水瓶及小盘子、小碟子等。 四、作业 练习写毛笔字。 板书设计： 培养良好的学习习惯(五) 认真写钢笔字 认真写毛笔字 教学反思： 培养良好的学习习惯(五) 第三课时 教学目标： 1、按照正确的执笔姿势，练习写钢笔字和毛笔字。 2、培养学生的审美观念和一丝不苟、注意卫生等良好的习惯。 教学重、难点：练习写钢笔字和毛笔字 教学准备：毛笔 、钢笔、纸 教学过程： 一、复习写毛笔字和钢笔字的握笔姿势。 1、前两课，我们分别学习了什么？ 2、写钢笔字和毛笔字的姿势是不是相同的？执笔方法一样吗？ 3、请同学们先做好正确握钢笔的姿势给老师看看。 4、知道怎样握住毛笔写字吗？ 5、及时表扬执笔方法正确、写字姿势规范的学生。 6、这堂课，老师请大家写一些钢笔字和几个毛笔字，愿意不愿意？ 二、观摩作品，掌握写字的行款 观察第2、3页的钢笔字作品。 学生讨论交流。 师生共同小结：每一横行间均留有空白；写题目，两边留有距离大致相等的空白；每一节的开头要空两格，逗号、句号等也占一格，且写在这一格的左下方；字写在每一方格的中间，大小适中。 三、组织练写，训练学