九年级物理《电能与电功》.docVIP

《电能与电功》教案 学习目标 1．知识与技能 知道电能的来源及电能的应用 知道电能的单位及换算关系 能够读懂电能表上的参数信息 会用电功的公式进行简单的计算 2．过程和方法 体验电能可以转化为其他形式的能量。 3．情感、态度与价值观 了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。 教学重点 从电能的各种来源和应用来学习电能。 教学难点 家庭电能表的使用，对电能单位的理解, 利用电功进行简单计算 教学方法 演示法、讨论法、实验法 教材分析 本节是第十三章电能与电功率的第一节电能与电功，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。 教学过程 （一）、引入新课 幻灯片展示家用电器 （二）、进行新课 （电能转化为机械能） （电能转化为热能） 电能转化为热能） 电功：电流所做的功。 结论:电流做功的过程,就是电能转化为其他形式的能的过程。 1、指出下面的能量转化过程 (1).发电机发电 (2). 电动机 (3).电风扇 (4). 电饭锅 (5). 干电池、蓄电池向外供电 2、下列电器设备中，做功时依靠电能转变为热能的是：（ ） A、电动机 B、电饭锅 C、电风扇 D、电视机 实验探究: 1、提出问题 电流做功多少与哪些因素有关? 2、进行猜想 可能与电流 电压 通电 时间……有关 设计实验 要求： （1）怎样判断和比较电流做功的多少？ （2）方法：控制变量（如何控制变量） （3）思路： （4）器材及电路图、表格 （5）步骤（简要） （6）注意分工协作 实验电路原理图 基本思路: 时间相同,电压 电流不同,从物体移动的距离不同判断电流做功与电流电压的关系． 电压 电流相同,通电时间不同,从物体移动的距离不同判断电流做功与通电时间的关系． 收集证据: 　A组:保持时间相同,电压 电流不同,观察物体移动的距离并作好记录． 　B组:保持电压 电流相同,通电时间不同,观察物体移动的距离并作好记录． 分析 论证 得出结论： 事实表明：电流所做的功跟电压、电流、通电时间成正比。 即电功等于电压、电流、通电时间的乘积。 公式：W = U I t 单位：J V A S 试一试：家庭电路中的一只灯泡，经测量通过它的电流为200mA，如果通电半小时，求通过电灯泡做多少焦耳功？ 解答：W = U I t =7.92×104焦耳 其他单位：1千瓦时（度）=3.6×106J 电流做了多少功就消耗了多少电能。 例：电流通过电动机做2000焦的功，即有_______焦的______能转化为________焦的 _____能和______能。 电流做功的过程，实际上是 的过程 电流做了多少功，就有多少____转化为其他形式的能。 1度=_____千瓦时=_________焦。 电能表是测量_________________的仪表。一只电能表在2月底的示数是1432.6，3月底的示数是1496.4，则3月份用电____度 电动机工作时将电能转化为_____能。 2kw.h=________J 3kw.h=________J 5kw.h=_________J 10kw.h=________J 7.2×106J=_______kw·h 10.8×106J=______kw·h 1.44×107J=______kw·h 电功的测量 １测量电能的仪表 ２认识电能表 电能表有几个重要的参数应该注意： 220V”是说这个电能表应该在220伏的电路中使用。 “10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10安，在短时间应用时电流允许大些，但不能超过20安。 “50Hz”是说这个电能表在50赫的交流电路中使用。 “600revs/kW·h”是说接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转。 1度电的作用