[教育学]大学生如何有效进行职业生涯发展规划.pptVIP

大 学 生 就 业 指 导 上节课我们学了什么 一、了解就业的相关内容 二、明白了就业指导课的目的和意义 第二讲 大学生职业生涯规划 人最宝贵的是生命。生命属于我们每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……” ——保尔·柯察金。 “如果人生没有意义, 我就给人生一个意义, 用自己 的双手去创造一个有意义的人生”。 ——尼采。 你的明天会怎样? 两年后 五年后 十年后 三十年后 ? ? ? ? ? ? 一、职业生涯概述 1、“生涯” “生涯”可以理解为介于“生命”和“职业”之间的概念，它的外延可以大到个体“一生的经历，与“生命”等同，也可以小到与“职业”等义，其内容是比较宽泛的，具有丰富的内涵与特性。 2、职业生涯（career）： 个人一生中所经历的一系列职业与角色的总称。即个人终身发展的历程。 职业生涯规划:是指个人发展与组织发展相结合，在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，确定一个人的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，制定出基本措施，使自己的事业得到顺利发展，并获取最大程度的事业成功。 所以： 生涯≠工作 职业生涯规划≠找工作 职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。 职业规划在国外国 内？ 对职业规划的认知不足 资源的浪费：忙碌VS盲目 一、盲目地参与社团活动，却并不清楚这些活动对自己究竟有何益处的同学； 二、盲目忙着考托福GRE，但是事实上根本就没有想清楚自己是不是要出国或者出国究竟是为了什么的同学， 三、那些忙着这个证那个证而对自己的特长和爱好并不清楚的同学…… 大学生活本来就很短暂，如果不利用有限的时间来做最重要最有效率的事情，那无疑是一种最大的资源浪费。 目前大学生关于职业生涯的困惑 1.知己（自我了解 ）： “知己”是对自身条件的充分认识和全面了解；  小测试：我是谁？ 弱点（十条）  优势（十条）时间：5分钟  2.“知彼”（职业认识 ） “知彼” ： 　　就是了解社会职业环境及发展状况。包括职业的分类及内容、职业对人的特质的要求、职业报酬、职业需要的能力及职业的发展趋势等内容。 第一阶段 诚实的自问（自省）： 我有哪些人格特质？ 我的兴趣是什么？ 哪些东西是我生命中不能缺少的？我最看重什么？ 我有哪些技能是与众不同的？赖以为生的？ 简单的人格类型测试：   -------小游戏 -------性格了解 性格了解： 性格也称为人格特质，是一个人 在生活中对人、对事、对自己、 对外在环境所表现出来的 一致性因应方式。 性格测试 （1）如果有机会的话，我愿意： A.到一个繁华的城市旅行 B.介于.A.C之间 C.游览清静山区 （2）如果我在工厂里工作，我愿做： A.技术性的工作 B.介于A.C之间 C. 宣传性工作 （3）在阅读时，我喜欢： A.在关太空旅行的书籍 B.不太确定 C. 有关家庭教育的书籍 （4）如果待遇相同，我愿做： A.森林管理员 B.不一定 C.中、小学教员 （5）逢年过节或亲友结婚时，我 A.喜欢赠送礼品 B.不太确定 C.不愿相互送礼 （6 ）如果报酬相同，我愿做一个： A.文学研究工作者 B.不确定 C.旅行社经理 （7）如果让我选择，我宁愿做： A.列车员 B.不确定 C.描图员 （8）如果待遇相同，我想当一名： A.律师 B.不确定 C.航海员 （9）按照我的个人兴趣，我最乐意参加： A.摄影组活动 B.不确定 C.团队性活动 （10）如果下列工作任我挑选的话，我愿做： A.青少年咨询辅导员 B.不太确定 C.修表工作 评分方法 按照自己所选题号