第2部分专题二透视全国高考　揭秘命题规律(二).docVIP

透视全国高考　揭秘命题规律(二)三角函数与解三角形(全国卷第17题) 平面几何与解三角形(方程思想的应用)[学生用书] (2015·高考全国卷Ⅱ)△ABC中是BC上的点平分∠BACABD的面积是△ADC面积的2倍．(1)求；(2)若AD＝1＝求BD和AC的长．【解】　(1)S＝＝因为S＝2S＝∠CADAB＝2AC.由正弦定理可得＝＝(2)因为S＝BD∶DC所以BD＝在△ABD和△ADC中由余弦定理知＝AD＋BD－2AD·BD＝AD＋DC－2AD·DC故AB＋2AC＝3AD＋BD＋2DC＝6.由(1)知AB＝2AC所以AC＝1. 第一步：作出示意图、并适当标注已知元素．第二步：将条件和结论相结合进行对照视其关系选择相关定理列式．(要特别关注两三角形公共边(角)或邻角(邻补角)的关系列第三步：求解过程中应注意三角形所固有的性质(例如：内角和定理边角大小对应关系两边之和(差)与第三边的关系等)．附：三角形中四个可引用定理公式射影定理：a＋b＝c＋c＝b＋c＝a.内角平分线定理：△ABC内角A的平分线交BC于D则＝3．中线长公式：△ABC三内角A的对边分别为a则BC边上的中线长M＝ 海伦面积公式：△ABC三内角A、B、C的对边分别为则S＝ 三角函数的性质与解三角形[学生用书] 设f(x)＝－. (1)求f(x)的单调区间；(2)在锐角△ABC中角A的对边分别为a若f＝0＝1求△ABC面积的最大值．【解】　(1)由题意知f(x)＝－＝－＝－由－＋2k＋2kZ，可得－＋k＋kZ；由＋2k＋2kZ，可得＋k＋kZ. 所以f(x)的单调递增区间是(k∈Z)；单调递减区间是(k∈Z)．(2)由f()＝－＝0得＝由题意知A为锐角所以＝由余弦定理a＝b＋c－2bc可得1＋＝b＋c即bc≤2＋且当b＝c时等号成立．因此. 所以△ABC面积的最大值为 第一步：标准化已知解析式x)＝A(ωx＋φ)＋B.第二步：根据△ABC内角解三角函数关系求出相应的角．第三步：根据解三角形的原理和方法求解三角形． 　　　　　　　　　　　　　　　三角恒等变换与解三角形[学生用书]满分 (满分12分)(2016·高考全国卷乙)△ABC的内角A的对边分别为a已知2(acos B＋b)＝c.(1)求C；(2)若c＝的面积为求△ABC的周长．[联想破译]联想因果：C，面积、周长．联想路线：(1)由正弦定理进行边角互化求角C.(2)由三角形的面积公式得ab再由余弦定理联立方程求出的周长．[标准答案] (1)由已知及正弦定理得  (1分)  (3分) (5分) (6分) 第(1)问得1分；利用三角恒等变换化简得2分；求出C的余弦值得2分；求出角C的弧度数得1分(2)由已知absin C＝(7分)又C＝所以(8分)由已知及余弦定理得 (9分)故a＋b＝13从而(11分)所以(12分) 第(2)问得分点说明：列出面积关系式得1分；求出ab得1分；利用余弦定理列出关系式得1分；a＋b)得2分；求出三角形的周长得1分[解题程序]第一步：利用正弦定理将已知的边角关系式转化为角的关系式；第二步：利用三角恒等变换化简关系式；第三步：求C的余弦值；第四步：求C的值；第五步：利用三角形的面积为求出ab的值；第六步：根据c＝利用余弦定理列出a的关系式；第七步：求(a＋b)的值；第八步：求周长．[满分心得](1)写全得分步骤对于解题过程中是得分点的步骤有则给分无则没分所以对于得分点步骤一定要写全如第(1)问利用正弦定理转化为角的关系就得分第(2)问利用面积公式和余弦定理列出关系式就各得1分．(2)写明得分关键对于解题过程中的关键点有则给分无则没分所以在答题时一定要写清得分关键点如第(1)问中如果没有＝直接给出C＝则不给分；第(2)问直接给出ab的值不给分只有通过面积公式求出ab才得分直接给出a＋b不得分只有通过余弦定理算出才给分.