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《化学给我们带来了什么》教学设计方案 课题名称 《化学给我们带来了什么》 授课教师 冯 毅 科 　目 化学 年 级 九年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 化学是九年级才开始开设的科目，虽然学生们在以前的生物和自然等课中学习到了一些相关的化学知识，有了一定的化学常识，但对什么是化学，化学研究些什么，怎样去学习化学，学习化学的意义是什么等还需要有一个比较系统而全面的了解。 教学目标 一、知识与技能 1.　了解学习化学对认识物质的特性以及物质使用有何帮助。 2.　了解化学与人类进步和社会发展的密切关系。 二、过程与方法 1.　引导学生观察和描述身边物质的特性及实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 2.　通过资料收集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。 三、情感态度与价值观 1.　激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 2.　激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。 3. 体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 教学重点、难点 1.　激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。 2.　实验现象的观察和描述。 教学准备课件实验仪器教学 (2)绿色植物光合作用的原料及其产物是什么？绿色植物的光合作用有何意义？ (3)吸烟有哪些危害？如何科学合理地使用农药、化肥？ (4)水能变成油吗？为什么？如何区分真假黄金？ 3.教师引导讨论后小结：学习化学可帮助我们认识身边的物质，从而使我们的生活更加生动，更加丰富多彩。（大屏幕） 4.教师演示实验：加热碳酸氢氨固体。 5.提问：你知道我们身边可利用的资源有哪些吗？教师介绍几种常见的自然资源资源空气、水、土壤 和矿产资源钢铁、化石燃料后讨论：（大屏幕） (1)上述资源对人类社会的生存和发展有何重要意义？ (2)谈谈你所见到的大气污染，水污染的状况？ (3)“白色污染”是怎么回事？你了解“白色污染”有哪些危害吗？消除“白色污染”的方法有哪些？ (4)思考：如何开发利用这些资源和保护这些资源？ 6. 教师引导讨论后小结：化学能指导人类合理利用资源。 7. 教师演示实验：铁生锈。 8. 展示化学化学科学中取得的重大成就的一些图片（大屏幕）。 9. 观看图片阅读教材后思考：从日常生活中的衣、食、住、行你能体会到化学与科学技术的发展有什么关系？ 10. 教师引导讨论后小结：无论是过去、现在还是未来，化学科学的发展，对合成多种化学物质、消灭传染病、保健等各方面都作出了应有的贡献。 教学活动3 (归纳可以强化学习效果。) 　 （三） 归纳总结 1.化学帮助我们正确认识物质。 2.化学指导人类合理利用资源。 3.化学促进科学技术的发展。 教学活动4(布置作业，促进所学内容的迁移。) 　 （四） 巩固练习 1.课本第9页1、2、3题。 1