复数的概念16.11.pptVIP

作业布置 1、课堂作业:课本114页3、4两题； 2、课外作业学习指导用书A组1-4题； 3、预习下一节复数的关系。 * 16.1复数的概念 ② x+9=0,则x=? ① x-3=0,则x=? ③ 2x+7=0,则x=? 复习回顾 ② 负整数 无理数 ④ Q Z R Q 三次扩充 Z N 整数 ③ 分数 有理数 ④ x -3=0 ,则x=? 2 实数 自然数 ① 一元二次方程 根的情况？． 思考： 我们能否将实数集进行第四次扩充，使得在新的数集中，负数也可以作开方运算呢？ 思考？ 引入一个新数： 满足 引入新知 1637年，法国数学家笛卡尔把这样的数叫做“虚数” SHUXI DI KUOCHONG 数系的扩充 (R.Descartes,1596--1661) 笛卡尔 1777年 欧拉首次提出用i表示平方等于-1的新数 Leonhard Euler （1707-1783） 欧 拉 1801年 高斯系统使用了i这个符号 使之通行于世 （1777—1855） 高 斯 Johann Carl Friedrich Gauss 复数的发展史 虚数这种假设,是需要勇气的,人们在当时是无法接受的,认为她是想象的,不存在的,但这丝毫不影响数学家对虚数单位 的假设研究:第一次认真讨论这种数的是文艺复兴时期意大利有名的数学“怪杰”卡丹，他是1545年开始讨论这种数的，当时复数被他称作“诡辩量”.几乎过了100年，笛卡尔才给这种“虚幻之数”取了一个名字——虚数． 但是又过了140年，欧拉还是说这种数只是存在于“幻想之中”，并用 （imaginary，即虚幻的缩写）来表示它的单位. 后来德国数学家高斯给出了复数的定义，但他们仍感到这种数有点虚无缥缈，尽管他们也感到它的作用．1830年，高斯详细论述了用直角坐标系的复平面上的点表示复数 ，使复数有了立足之地,人们才最终承认了复数.到今天复数已经成为现代科技中普遍运用的数学工具之一. 　　　　　　它满足： （1）i2 ? ?1； （-i）2 ? ?1 （2）实数可以与 i 进行四则运算，在进行四则运算时，原有的加法与乘法的运算律(包括交换律、结合律和分配律)仍然成立。 虚数单位是i ， 概念讲解 一、虚数单位及其性质 ②全体复数所组成的集合叫做复数集， 一般用字母C表示 . 二、复数有关概念（复数、复数集、复数的代数形式、复数的实部与虚部） ①形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数. 其 中i是虚数单位. 例如： ③复数的代数形式 说出下列复数的实部和虚部。 书上114页第2题 自学检 测 虚部 实部 其中 称为虚数单位。 如何用图表示：复数集，虚数集，实数集，纯虚数集之间的关系？ 　思　考？ 三、复数的分类 复数分类 纯虚数集 虚数集 复数集 实数集 ② x+9=0,则x=? ① x-3=0,则x=? ③ 2x+7=0,则x=? ② 负整数 无理数 ④ Q Z R Q 四次扩充 Z N 整数 ③ 分数 有理数 ④ x -3=0 ,则x=? 2 实数 自然数 ① ⑤ 虚数 复数 ⑤ x +1=0 ,则x=? 2 R C 1．判断下列命题是否正确： （1）若a、b为实数，则z=a+bi为虚数 （2）若b为实数，则z=bi必为纯虚数 （3）若a为实数，则z= a 一定不是虚数 2．以2i-　的虚部为实部，以i+2的实部为虚部的新复数是（ ） （A）2+2i （B）2+i （C）- 　+i 　（D）　+i 巩固新知 例1.说出下列数中，哪些是实数，哪些是虚数， 哪些是纯虚数？哪些是复数？ 典型例题 学生快速口答书上114页课内练习1的第1题 自学检 测 例2 实数m取何值时，复数 是（1）实数？ （2）虚数？ （3）纯虚数？ 解: （1）当 ，即 时，复数z 是实数． （2）当 ，即 时，复数z 是虚数． （3）当 即 时，复数z 是 纯虚数． 思考：解决这类问题的步骤？ 1.数系的扩充过程； 2.复数的基本概念及代数形式； 3.复数的分类； 课堂小结 布置作业 * *