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痴心于教育事业 醉心于教学研究 ——记中学高级教师、特级教师刘大双 刘大双，一名平凡而普通的教师，耕耘教坛31年，1999年被评聘为中学高级教师，2006年被云南省人民政府评为特级教师。31年的教育教学生涯，对他来说不算太长，可那是充实的…… 三尺讲台──青春年华无虚度 1980年，他昭通师专毕业后，带着对教育事业的美好憧憬和赤诚之心，来到威信县第二中学（现旧城中学）任教。当时由于学校教师不足，长期满负荷地工作，不仅上两个班的化学课，一个班的数学课，同时还担任班主任工作。在学校教学的六年间，白天在课堂上耕耘，晚上在书山里攀登，但他没叫过一声苦，没喊过一声累，并克服了化学实验仪器严重缺乏等诸多困难。在教学工作中，他坚持育人为本，对差生实施“因材施教，爱心转化”策略，教学业绩让人心悦诚服：所教班级经常被评为优秀班集体，所教学生的化学成绩在全县一直名列前茅，中考成绩曾获全县第二名，他个人被学校评为优秀教师。执著追求、吃苦耐劳、勤奋好学的精神使他迅速地成为全县教师中的骨干。 电教实验──踏出青山路一条 正当他在三尺讲台这块教育的沃土上干得有声有色、热火朝天时，1985年9月他服从组织调配，来到县教育局电教室抓全县中小学电化教学工作。电教工作当时在全县乃至全省处于起步阶段，在一无设备、二无经验的情况下，一种强烈的责任感涌上了他的心头。“群峰嵯峨无足迹，踏出青山路一条”。为在中小学教师中普及电教基础知识，推广电化教学，他经常深入学校、深入课堂，从制定全县中小学电教发展规划，争取和筹措资金配备电教设备，钻研有关理论知识，编写《电化教育基础理论讲议》《幻灯投影教材制作简介》等培训教师的资料，再亲临学校和课堂搞讲座，指导教师进行电教与实验的实践。他经常夙兴夜寐，有时夜深人静，他灵感顿起，就会披上衣服，伏案写作，有时深更半夜，他还跑到办公室去查阅资料。功夫不负有心人。这期间他撰写的《运用投影仪进行实验教学》、《从实际出发，走自己的路》等多篇电教及实验论文发表在《云南电教》《教学仪器与实验》等刊物上，亲手制作的电教教材多次在省、地评审中获奖，他通过大量调查和实践探索形成的“规、建、配、管、用”的电教与实验工作管理经验在全地区交流推广，1992年他同时被评为昭通地区电教先进工作者和先进实验管理员。更可喜的是，为全县中小学电教与实验的发展奠定了基础，全县的电教与实验工作和扎西小学、县一中两所试点学校连年受到省地表彰。 教学研究──梅花香自苦寒来 他对教育事业不仅执著地爱，而且有一种神圣的责任感和使命感。他并没有满足于已经取得的骄人业绩，他深知，一个人的贡献毕竟是有限的。他想构建一种科学的教学模式，让老师们一旦掌握了这种模式，就会提高教学质量，较好地完成教学任务。于是，他开始了艰苦的教学管理与研究的探索。1994年以来，为了把握全县学校的教研情况，他跑遍了全县11个乡镇很多学校，其间，他查阅的教案、作业，听课的节数，作的专题讲座，他都记不清了。通过大量的调查和分析，他发现全县中小学课堂教学存在一个共性问题，就是教学的随意性和盲目性。为有效地解决这一问题，一方面，他和教研室的其他同志一起承担中小学教学常规的研究，参与编写了《威信县中、小学教师教学常规》《威信县中、小学生学习常规》；一方面，他经过反复论证，大胆的引进“目标教学”课题并主持开发推广研究。由于所制定的方案切合实际、研究推广的措施有力，该课题被云南省教育科研课题规划领导组作为立项课题，突破了威信县乃至昭通市教育科研课题被省立项的零记录。为让广大教师掌握目标教学课堂教学模式并能推陈出新，使目标教学课题在全县枝繁叶茂，结出硕果，当别人唱歌、跳舞、打牌的时候，他总在搞教研、爬格子。身体力行，共收集积累了5万余字的资料，设计编写出小学语文、数学、思想品德、自然和社会《目标导学与形成性检测》实验丛书42册。同时编写出《推广教育科研成果的开发性研究》一书。通过这一课题的研究，造就和锻炼了教师，使一批优秀教师脱颖而出。此课题现已通过省验收结题，进入推广阶段。一分耕耘，一分收获。近几年来，全县教师有300余篇论文在国家、省、市刊物上发表和评审获奖，参加省、市说课和课堂教学竞赛均获得好成绩。为使全县教育科研能够得到良性发展，他还编写了《教育科研课题研究指南》材料供教师们参考。基础教育课程改革实施伊始，他又以《农村中小学校本教研制建设内容和模式研究》为课题，申报省课题规划办，被省批准为立项课题，正在研究之中。迄今，全县中小学已有100余项课题申报到县，70余项推荐上报省、市，经省专家评审，通过40项为省立项课题，2项为省规划课题，1项为重点课题，目前在全省被批准立项算多的县。 他在付出辛勤劳动的同时，也取得了丰硕的成果。他个人有《化学简答题作答技巧》《开发推广目标教学成果的实验研究》等20多篇教研论文在国家、省、市