(人教2011课标版)2012年初中物理教材修订说明.pptVIP

. 封面页 .. 封面页 .初;一、教材修订的背景情况二、教材;一、教材修订的背景情况（一）课;一、教材修订的背景情况（二）教;1、全面贯彻党的教育方针，符合;三、修订教材的主要变化（一）内;三、修订教材的主要变化 ;1、次序调整将原8年级的电学内;将原教科书９年级“机械运动”的;将“重力”“弹力”的内容提前到;实验中教师们反映，光学中的“凸;2、删减内容根据修订后的课标，;原教科书专门有一节“看不见的光;根据修改后的课标，删去原教科书;3、调整 改写改变了一些探究实;3、调整 改写例如，针对老师们;3、调整 改写原教科书专门有一;3、调整 改写 原教科书将安全;3、调整 改写 为了减轻负担，;3、调整 改写理顺牛顿第一定律;3、调整 改写为阿基米德原理的;3、调整 改写加强功引入的必要;3、调整 改写突出“能做功的物;3、调整 改写修改难做的习题征;3、调整 改写又如原教科书在???;4、增加新课标增加的“光的反射;5、修订后教材整体安排;. 内文页 .;无标题;物理九年级第十三章 　热和能 ;二、修订教材的主要变化 ;1、重新规划探究实验 原教科书;关于课标中所提探究的几个要素的;接下来第一章、第二章在“正文”;在“实验　探究固体熔化时温度的;2、对主要探究要素及科学方法加;无标题;3、章后增加“学到了什么”课标;四、修订后教材的主要特点;(一）把科学探究的学习和科学内;教科书从序言“科学之旅”开始，;学生学习中的探究活动，大多数不;考虑到实际与可能，对于大部分的;(二）注意激发和保持学生的学习;为了激发和保持学生学习物理的积;(三）注意理论联系实际、扩大学;为了更好地贯彻“从生活走向物理;最后我们还是坚持先由生活中的照;理论联系实际不仅可以使学生深刻;(四）体现开放性 培养实践能力;(四）体现开放性 培养实践能力;(四）体现开放性 培养实践能力;(四）体现开放性 培养实践能力;(五）加强STS教育，注意人文;(五）加强STS教育，注意人文;(六）形式生动活泼 在教科书编;(六）形式生动活泼 插图在注重;(六）形式生动活泼 本书的插图;感 谢 观 看 和 聆 听Th