【六年级英语】小学英语六年级中小衔接seasons(季节)教案ppt模版课件.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 河北石家庄市桥东区东风西路小学 尹丹 英语复习课（课程整合） ——seasons的教学设计 一.教学内容： 1. 季节词汇的复习. 2. 引申句型 What do you wear? What do you like to do? What do you lilke to eat? 二.教学目标 1、知识目标 复习所学过的季节单词，掌握相关单词（能够做到听，说，认读）：句型How many seasons are there in a year? 并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、能力目标 （1）：I like ….In this season, the tree is….The sun is …. （2）,吃什么，：-- I like to …. -- I like to eat…. …… （3）培养学生的语言组织能力,观察力、想象力，发展学生综合素质。 3、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生心灵手巧、热爱生活的良好品德。 1、CAI课件（关于季节的）； 2、单词小卡片,答复四季的空白挂图； 1.Warm-up （1）Free talk 师生日常用语对话； （2）Weather chant（随chant唱唱、跳跳，营造一个轻松欢快的课堂气氛，激发学生兴趣，拉近师生间的距离，同时显示课堂内容主题，。） 2.preview T说出一些关于季节的谜语让孩子们猜：In the season ,the tree have cool green leaves. The sun shines in the sky. So I always feel hot. Guess, please.当学生们猜到是summer时又问：Do you like summer？（猜谜游戏能够激励起学生好奇心，吸引他们的注意力，激发学生的兴趣，同时非常好的复习本课相关的季节词汇。） 3. presentation （1）T出示CAI（课件）：一个小房间里放了一个关着的橱柜。T让学生Guess，也许更多的学生会说一些服装的名称，T可以随便引出：Yes, there are many clothes in it. Do you want to know? 同时打开橱柜. （2）OK，boys and girls .Let’s have a look . CAI依次显示不同的季节Look , what’s this ?. 带读单词dress，学生跟读.师生对话：What colour is it? It’s ….I like the …dress. （3）CAI呈现一些不同的服装，T 问：What do you wear in winter/spring/summer/fall ? 引导学生用I wear the blue /…dress/…回答。（引申句型的练习） （4）T：In different season , people like to do different things . What do you like to do? CAI呈现一些不同季节季节不同的活动。T：What do you like to do in winter/summer/spring/fall ? (CAI在屏幕上出现好多运动.)引导学生回答：I like to … in winter/summer /spring/fall. 4. 活动操练 四人小组活动，完成一个调查表. 5. consolidation and extension(巩固与拓展) 根据今天的复习内容,现场做一个调查,统计,给出调查结论. 6.class closing(结课) 唱“Month song”这首歌. ?总结课堂，对表现突出的学生给予奖励，并颁发最佳小组设计奖、最佳班级设计奖，表演奖。 课后反思： 本堂英语综合实践课使学生根据自己的生活实际，现实需要，学习更新的英语，学习自己真正需要，自己真正想知道的英语；这样就将学生们的“要我学”变成了“我要学”，把学生的认识引向了生活中，不再局限在课本上；真正做到了自主学习。而让学生们设计出自己喜欢的季节这一环节，发挥了学生们的想象力，通过绘画设计练习，不仅给学生们提供了更多的动手实践机会，重要的是这样还发展了学生的创造力，培养了学