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“出版物流管理”课程大纲 一、教学目的 本课程是编辑出版专业的一门专业基础课。其教学目的是使学生不仅能够正确认识和了解物流科学一般理论和基本原理及其有关技术，而且对我国出版物流系统的库存管理、配送制、运输网络等具体的业务和我国出版物流系统的管理体制、组织结构的特点和改革措施等有比较全面的掌握，以培养学生运用物流科学的基本理论和方法认识和思考我国出版物流中的现实问题的基本能力。 二、主要章节 ?第一章 物流与出版物流引论 ?第二章 出版物流基本业务管理 ?第三章 出版物流配送管理 ?第四章 出版物流成本管理 ?第五章 出版物流信息管理 ?第六章 书业企业经营与物流服务竞争 第七章 出版业供应链管理基本理论 三、平时作业 分小组进行文献调研、课堂演讲交流： 当前比较有代表性的物流企业或企业物流中的物流管理状况 分小组进行市场调研、课堂演讲交流： 武汉市出版物流市场调研（第三方物流、需求方与供给方状况等） 四、考核方式 平时作业成绩与上课情况，占总成绩的55%；期末考试成绩占总成绩45%。 课外拓展阅读三类参考书籍 关于物流管理的系统性书籍 王槐林，刘明菲. 物流管理学.武汉大学大学出版社，2002 李培亮. 物流作业方法. 广东经济出版社，2003 许胜余.物流配送中心管理. 四川人民出版社，2002 关于物流战略与企业发展的书籍 （英）克里斯托弗. 物流与供应链管理(第3版).电子工业出版社，2006 徐文静.物流战略规划与模式. 机械工业出版社，2002 关于物流管理实战与物流师方面的书籍 仪玉莉,刘洪斌.高级物流师. 人民交通出版社,2004 宋传串.高级物流师国家职业资格证书取证问答.机械工业出版社,2008 第一章 物流与出版物流引论 §1 物流与出版物流引论 §1.1 物流的概念解析 §1.1.1 从字面来理解“物流” “物” —— 指一切以地球为参照系可以进行物理性位置移动的物质资料。“物”包括有形的和无形的。 依据“物”的不同来认识物流： 电器、服装、日用百货、药品、废品回收等物流，当然也有出版物物流。 “流” —— 指以地球为参照系的“物”的物理性运动，即时空位置的变化。 依据“流”的范围来认识物流： 宏观物流——微观物流， 社会物流——企业物流 一般物流——行业物流， 国际物流——区域物流 依据“流”的领域来认识物流： 生产领域中的物流： 生产过程中原材料、半成品和成品按工艺流程要求运动； 流通领域中的物流 ：是当前物流中?°流?±的一个重要领域； 销售领域中的物流： 面向顾客的进货、备货和退货。 §1.1.2 从发展历程看“物流”内涵的演变 1、20世纪20年代前后：美国产业界和理论界对物流经济活动和理论的探索——物流概念的启蒙阶段。 1915年美国市场营销学者Arch W.Shaw在其书《市场营销中的一些问题》中指出：市场营销中有两类活动，一是创造需求，二是物质实体分配（Physical Distribution of goods）。 1905年美国军事后勤派 Chauncey B. Baker在其著作《军队和军需运输》中从后勤的饿角度提出物流（Logistics）概念，是“与军备的移动与供应有关的战争的艺术的分支”。 2、20世纪的二战期间：美国、英国军事兵站?°一体化?±后勤实践活动，大大充实和发展了军事后勤学的理论、方法和技术，推动了人们对综合物流优势的认识 ?a?a发觉?°物流?±的优势需要通过对其进行系统性和整体性管理方能充分体现。 3、20世纪50-80年代：物流理念从美国走向世界，形成了比较统一的物流概念，形成和发展了物流管理学、物流学派、物流产业和物流领域。 1962年美国著名管理学者德鲁克在《财富》杂志上发表了《经济的黑色大陆》一文，提出物流是降低成本的最后领域，进一步引起和促使产业界和理论界对分销领域物流管理的高度重视。 上世纪50年代中期，日本从美国导入“物流”概念，积极实践，配送中心和物流中心纷纷诞生，70年代达到高潮，丰田公司创造了准时化生产技术（Just in time，JIT），出现了许多物流理论的科学认识和管理方法，企业内部物流理论发展迅速。 随着计算机技术的应用， 60年代出现了物料需求计划（Material Requirement Planning，MRP），80年代产生了物资资源配置技术（Distribution Resources Pl