[院校资料]1专业分项自评报告网管0515.doc

人才培养工作评估专业剖析 网络系统管理专业 分 项 自 评 报 告 平顶山工业职业技术学院软件学院 二O一二年五月 网络系统管理专业剖析分项自评报告 主要评估指标 1.专业基本情况 关键剖析要素 1.1专业基本情况 自评结果 通过 要点说明 学生情况、师资队伍情况、教学条件、专业建设成果 自评情况： 平顶山工业职业技术学院软件职业技术学院成立于2009年，网络系统管理专业是软件学院首批开设的专业，招收普通大专生，学制两年。 本专业共享了计算机系的计算机网络技术专业完善的校内外实训基地和优秀教学团队，具有良好的专业建设基础，本专业共招收三届学生，共计88人，目前有一届毕业生。 本专业专任教师13人，其中副高职称3人，中级职称8人，硕士以上学历7人，占专任教师总数的87.5%；“双师型教师”6人，占专任教师的75%，近三年完成了河南省信息技术成果奖7项，发表CN论文18篇。聘请平顶山市高校及企业专家7人，聘请行业企业专家、技术人员和能工巧匠担任兼职教师，直接授课或指导学生实践教学，形成了学历、职称层次高的专兼结合的双师结构教学团队。 网络系统管理专业拥有实训室5个，即计算机网络实训室、综合布线实训室、微机维修实训、软件技术实训室和动漫实训室，共216个机位，提供学生每人一个机位的实训条件。 与神州数码网络公司的合作，积极探索研究项目驱动教学法；同时，专业教师积极开展任务驱动式教学及案例教学，将职业元素融入教学内容，学生双证书取得率达到100%，就业率达到91.3% 支撑材料目录： 1.1.1 学生名单 1.1.2 师资队伍情况一览表 1.1.3 校内实训室情况一览表 1.1.4 校外实习实训基地情况一览表及佐证材料 网络系统管理专业剖析分项自评报告 主要评估指标 2.专业设置和人才培养模式 关键剖析要素 2.1专业设置与定位 自评结果 通过 要点说明 专业名称规范、科学；专业设置的针对性、灵活性、适应性；合作企业或社会用人单位参与专业建设。 自评情况： 根据专业特点，参考《中国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》，专业名称为“网络系统管理”，2009年经河南省教育厅批准，同年9月实现招生； 网络系统管理专业经过3年的建设，已成为软件学院较为完善的专业，该专业的设置是在充分调研计算机行业及相关企事业单位的现状、发展趋势、对网络系统管理人才的需求情况及具体要求、毕业生跟踪调查，经过组织专家进行专业建设指导的基础上，是在平顶山工业信息化和中原经济区建设中网络系统管理人才短缺的基础上进行的专业改革。经过调查统计，用人单位对毕业生的总体满意率为95%以上。 1.专业设置的针对性 网络系统管理专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美全面发展，面向我国信息产业的制造企业、服务类企业、现代自动化生产企业、IT网络产业生产、管理和服务第一线，牢固掌握计算机应用专业职业岗位所需的基础理论知识和专业技能，能从事网络设备安装、运行、调试与维护工作，能为中小型企业用网、组网、用网提供技术支持等工作的“高素质+高技能”专门人才。从河南省人事厅历年公布的河南省各地市人才需求目录显示，网络系统管理专业人才的需求量占有越来越大的比重，本专业设置具有较强的针对性。 2.专业设置的灵活性 根据课程设置和安排，网络系统管理专业以培养本专业培养德智体美全面发展，坚持社会主义道路，具有网络管理、安装、维护的能力，掌握主流的网络管理技术、方法、流程及常用工具，能进行网络系统的安全设置、在网络系统管理领域从事设计、开发和维护的高端技能型人才。毕业后能够在政府管理部门、经贸、金融、邮电、电子、学校、交通、社区以及应用计算机网络的相关行业，从事计算机网络系统的设计、维护、管理、网站开发与应用、网络安全管理、计算机软硬件调试、安装、计算机及网络产品营销等岗位工作，学生培养有较强的灵活性。 3.专业设置的适应性 网络系统管理专业每年均会开展教师下企业调研活动，及时了解社会对人才需求的变化，同时每年均召集专家指导委员会成员召开教学设计研讨会，根据社会需求积极调整课程设置，使专业设置的培养目标适时适应区域经济的人才需求。 4．专业培养目标定位准确。 本着准确培养行业最需要的技术人员的，我们成立了有企业专家参与的专业委员会，、制订了知识、能力、素质结构和要求与培养目标定位一致网络系统管理专业剖析分项自评报告 主要评估指标 2.专业设置和人才培养模式 关键剖析要素 2.3专业人才培养目标与规格 自评结果 通过 要点说明 人才培养目标明确，知识、能力、素质结构合理，适应现实职业岗位对人才的要求。人才培养规格（知识、能力、素质）表述准确，与目标定位一致，具有可操作性。 自评情况：