厦门大学马哲二节事物的普遍联系与发展（PPT X页）.pptVIP

（1）联系具有客观性 联系的客观性是指，事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的，是不以人的意志为转移的。 第一章 物质世界及其发展规律 D、必然联系与偶然联系 苹果熟透了要掉到地上，这是苹果与地球之间的必然联系；但恰好掉在某人的头上，则是苹果与人的偶然联系。 整体与部分的关系： 整体由部分构成，整体具有各部分所不具有的新性质新功能； 部分依赖整体，脱离整体的部分就失去它原有的性质和功能； 整体和部分可以相互渗透、互相转化。 （一）对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 它揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题； 对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙” 对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。 事物之间或事物内部各要素之间的既对立又统一的关系。 资料 “假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”这话出自马克思之口。 请你举例： 案例与启示：赤壁之战 吴蜀两国都不能单独和北方强敌曹操相抗衡，尽管他们久存剿灭对方之心，但面对强敌他们也必须联合起来，共同对付曹操。 这就是对立的双方形成的统一，或者说是统一里面存在着的对立。吴蜀之间的矛盾是又同一又斗争的，在同一性中存在着斗争性。 第二，矛盾双方相互贯通 相互贯通又有两个内容： 一是对立双方相互包含 相互包含就是对立双方你中有我，我中有你。中国传统文化中有太极图，太极图中的黑 白鱼，黑鱼的眼睛是白的，白鱼的眼睛是黑的。这个反映宇宙本质的图所表达的就是对立双方的相互包含，对立中的同一关系。 矛盾的同一性包括两方面的含义 二是对立双方有相互转化的趋势 （1）认识事物要区分粗精、真伪、表里、内外，要去粗取精，去伪存真，由表及里，抓住事物的本质；要区分事物的主要方面与次要方面，抓住事物的主要方面。 （2）这是一种“按图索骥”的方法，把《相马经》当作教条，脱离实际，从本本出发，生搬硬套。 （3）思维方法是人们认识世界的中介；科学的思维方法是客观规律在人脑中的内化，它是人们认识世界、特别是理性思维的重要工具，是实践获得成功的重要条件；方法具有普遍意义，它比认识结果更为重要，只有掌握科学的思维方法，才能增强人的认识能力，做好各项工作。 积极的人生态度，如同在足球场上奋力奔跑的运动员，尽管迅跑未必一定入球得分，但若慢跑而不出脚，没有进球取胜的信心，就没有进球获胜的辉煌。 人生态度决定人生的成败，积极的人生态度，尽管不能保证一个人事事成功，但积极的人生态度是成功的先决条件。 0.15％和1.7％是炼钢含碳量的下限和上限，超出这两个关节点，炼出的就是熟铁和生铁，而不再是钢了。 第一，量变是质变的必要准备。 一切事物的变化，都是从量变开始的，量变积累到了一定程度，才能突破度的界限，才能引起质变。 第二，质变是量变的必然结果。 第三，量变和质变相互渗透。 一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变。 另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。 形而上学否定观的主要错误有： A、不承认否定是 事物的自我否定。 B、不承认否定是事物 联系和发展的环节。 C、把肯定与否定绝对 对立起来。 第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。 第二，否定是事物发展的环节。 第三，否定是新旧事物联系的环节。 第四，辩证否定的实质是“扬弃”。 否定之否定规律的特点是： 两次否定； 三个阶段； 周期性。 　　否定之否定规律的实质是： 揭示了事物发展过程的前进性趋势，即事物发展的方向是由低级阶段到高级的前进上升运动； 指明了事物发展过程的曲折性道路，即事物发展的道路是由肯定到否定、再到肯定的曲折过程。 形而上学否定观主张(1999年理科第17题) A事物的自我否定 B外在力量对事物存在性的消灭 外在力量对事物存在性的消灭 C包含肯定的否定 D主观、任意的否定 主观、任意的否定 E抽象的否定 下列命题蕴含着中国传统哲学中否定之否定规 律的思想是： A. “不平不陂，无往不复” B. “万物齐肩而不相害，道并行而不相悖” C. “荣枯代谢而弥见其新” D. “和实生物” 肯定方面 否定方面 相互对立 相互统一 没有离开否定的肯定 没有离开肯定的否定 肯定就是否定 否定就是肯定 肯定包含否定 否定包含肯定 （二）辩证否定观的基本内容 （五）事物发展过程中的肯定和否定及相互转化 （2）否定之否定规律 事物的辩证发展过程经过第一次否定，使矛盾得到初步解