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新竹新埔镇清水国民小新竹新埔镇清水国民小新竹新埔镇照东
花現霄裡溪 幸福大調茶
新竹縣新埔鎮清水國民小新竹縣新埔鎮清水國民小 新竹縣新埔鎮照東國民小學新竹縣新埔鎮照東國民小學
新竹縣新埔鎮清水國民小新竹縣新埔鎮清水國民小 新竹縣新埔鎮照東國民小學新竹縣新埔鎮照東國民小學
■班級數 :6班
■班級數 :6班
■獲補助年度 :99年特優、100年優等 ■獲補助年度 :100年優等
花現霄裡溪 幸福大調茶
計畫名稱 :新竹縣101年度整合空間資源與發展特色學校
「花現霄裡溪「花現霄裡溪 幸福大調 幸福大調茶」茶」實施計畫實施計畫
「「花現霄裡溪花現霄裡溪 幸福大調幸福大調茶茶」」實施計畫實施計畫
壹、壹 、聯盟緣起與目標聯盟緣起與目標
壹壹 、、聯盟緣起與目標聯盟緣起與目標
♦ 那年那年 ,我們,我們一起做的事一起做的事
那年那年 ,,我們我們一起做的事一起做的事
100年「霄裡溪聯盟 」一起實踐九年一貫課程 ,締造「大手牽小手,社區攜學校」二者雙
贏之局面 。藉由一系列的創意課程設計,讓孩子認識附近的文史人物,包括:吳濁流、吳載
熙等 ,並且安排孩子探訪吳濁流故居、閱讀吳濁流詩句與文學、吟唱吳濁流詩歌,搭配客家
風土民情薰陶及文化陶冶 ,達到人親、土親進而培養孩子愛鄉愛土之思想。
霄裡溪發源自桃園龍潭 ,流經新竹縣鳳山溪流域,以農為本的新埔地區視其為農作灌溉
與養殖 、民生用水之活水泉源,其孕育出新埔與關西兩地稻穗飽滿的綠意 ,讓新埔客家庄襲
來陣陣濃厚的幸福氣息 ,語言與食物所綻放出來的水土性格,時時提醒著客家子民切莫忘本 ,
涵養出敦厚 、簡樸及勤奮的新埔子民。
新埔客家堅毅文化之形成 ,植基於生態、生產、生活、生涯與生命五種層次交互影響的
展現 。由於社區內遍布山地、丘陵,米糧耕地有限,於是將傳統農作生態轉型,發展茶葉、
水果等經濟作物作為生產與生活之利基 。因為憂心地理條件不佳,難以讓後代出頭天,客家
人咬薑食醋 ,也要將所有資源奉獻在下一代的教育之上。透過宗祠家訓、名字輩分 ,灌輸後
代團結與永續循環的生涯觀 。客家母親的命運如同魯冰花作為綠肥般堅毅 、勇敢 ,「犧牲 自
己只為延續後代」,充分展現客家的母 愛情操 ,也將客家文化對於生命的定義與實踐詮釋得
淋漓盡致 。
客家生命文化的展現雖然歷盡滄桑 ,但對於生命的詮釋卻有一番寒澈骨後的撲鼻香 。畢
竟 ,幸福的定義 ,並非僅止於經濟收入的豐厚 、亦非權力的掌控 ,而是苦盡甘來的喜悅 ,是
精神心靈的歸屬與寄託 ,是分享與關懷 ,是樂活與永續 。綜合上述幸福精神食糧 ,轉化成源
源不絕的動力 ,引領著客家人硬頸打拼 。
今年 ,沿著霄裡溪流域 ,照東國小及清水國小渴望透過聯盟方式 ,
突破少子化困境 ,縮短城鄉差距 ,提升 自我實力 ,達成共同的策略願
景 。藉由兩間學校的優勢共享 、知己知彼及截長補短 ,進而建立伙伴
關係 ,分享資源 、合作結盟 、共同分擔責任風險 ,創造有利利基 。
♦ 日照東方魯冰花現日照東方魯冰花現
日照東方魯冰花現日照東方魯冰花現
《魯冰花》是改編 自鍾
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