校长个人读书计划.doc

校长个人读书计划 校长个人读书计划(一)：2013年校长读书计划 　　2013年校长读书计划 　　巴福中学 谭富 　　为认真落实《九龙坡区关于开展中小学教师修远行动.教师阅读计划”》要求，加强校长终身学习，拓展教育视野，提升管理水平，特制订本人2013年度读书计划： 　　一、思想先行 　　校长是学校的引领者，在某种程度上，校长决定着所在学校的命运。作为一种特殊角色，校长肩负的历史使命，就是要对师生进行精神引领和思想指导。校长作为党和国家教育方针、教育政策的直接执行者，是学校管理的核心人物，必须有精深的专业知识、深厚的教育理论基础和开阔的人文视野，这就要求校长要养成良好的读书习惯，让读书伴随自己的人生，提升学校管理的思想力，建设真正意义上的书香校园，实现“文化立校”的品位境界。 　　二、远景目标 　　1、培养自己具有强烈的读书兴趣和良好的读书习惯，在学校管理中树立“学校文化是学校发展永恒主题”的观念。在“读书—写作—教学”的成长思路指引下，努力把自己铸就成为实践性的“学者型”校长。 　　2、通过自己示范性的读书行为，唤醒学校行政人员和教师的读书欲望，努力改变教师“无心读书、知识匮乏、教学技能滞后”的现状，调整教师专业发展坐标体系，在“欲求教好书，必先做读书人”的观念指引下，坚定的走“读书带动专业发展”的道路，通过读书提升教师的精神、气质和品质，增长教育智慧，促进课程改革健康发展。 　　3、运用多种方式、方法，把学生引进读书殿堂，使学生亲近读书，养成读书习惯，扩大学生的阅读广度和深度，进而拓宽知识视野、文化气质，提升人格，使整个学校成为一个具有“学者型校长，书香型教师，与书为伴的学生”的“文化积淀深厚”的学校。 　　三、主要措施： 　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 　　2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 　　3、读书活动与教育教学管理相结合。要用现代教育思想指导教 　　育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 　　5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 　　四、阅读时间： 　　1、利用课余时间。 　　2、利用周六周日及节假日. 　　五、选读书目。 　　1、《新教育》.朱永新 　　2、《好习惯影响孩子一生》孙云晓 　　3、《创造适合孩子的教育》冯恩洪 　　4、《窗边的小豆豆》黑柳彻子 　　5、《给你你个团队，你会怎么管》赵伟 　　6、《苏霍姆林斯基给老师的100条建议》.苏霍姆林斯基 　　7、《第56号教室的奇迹》 .雷夫。艾思奎斯 　　8、《爱心与教育》李镇西 　　9、《一个小学校长的日记》刘百川 　　10、《做一个书生校长》程红兵 　　校长个人读书计划(二)：校长读书活动计划 　　教师个人进修计划 　　纳雍县猴场小学：谢 琴 　　常常想起，宋代朱熹的《读书有感》：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 何来活水？唯有读书，唯有学习。为认真落实教管中心的要求，加强自身学习，拓展教育视野，提升管理水平，特制订本人2013年度读书计划： 　　一、指导思想 　　以优化教育观为目标，以提升教育教学质量为导向，以校长和教师的专业成长为指向，以优化阅读方式和提高阅读水平为依托，进一步形成良好的学习氛围，推动建设学习型学校。 　　二、远景目标 　　1、培养自己具有强烈的读书兴趣和良好的读书习惯，在学校管理中树立“学校文化是学校发展永恒主题”的观念。在“读书—写作—教学”的成长思路指引下，努力把自己铸就成为实践性的“学者型”教师。 　　2、通过自己示范性的读书行为，唤醒学校行政人员和教师的读书欲望，努力改变教师“无心读书、知识匮乏、教学技能滞后”的现状，调整教师专业发展坐标体系，在“欲求