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心理评估psychological assessment 西安交通大学医学院心理卫生中心 3、心理测验的选择 常用的几种心理测验 感谢您的关注 一、概述 （一）概念 1、心理评估（psychological assessment） 是指运用观察、晤谈、心理测验等多种手段，从各个方面获得信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述的方法称心理评估。 第一节 总论 2、心理测验 （psychological testing） 是指在标准的情境下，取出个人行为样本进行分析和描述的一类方法。 行为样本——指有代表性的样本 标准情境——标准化过程 结果描述——数量化、范畴化 心理测验工具 （二）心理评估的目的 1、临床：诊断、提供干预信息，指导治疗、 预测疗效 2、研究：医学或心理学研究方法 3、预测未来成就（职业选择，人才选拔等）方法 4、司法鉴定方法 （三）心理评估人员的职业道德及素质资格、良好心理素质、广泛知识、保密 （一）观察方法： 方法： 随机应变方法（非正式方法）、 定式方法（系统方法） 内容： 仪表、身体、人际沟通风格 言语、动作、困难情境应付方式 （二） 晤谈方法： 语言沟通（verbal communication） 非语言沟通（nonverbal communication） 二、心理评估方法 （三）心理测验 1、心理测验分类： I：按测验材料分：文字测验与非文字测验 II：按施测的方式分：团体测验与个体测验 III：按测验材料的意义肯定与否，回答有无限制分： 常规测验与投射测验 IV：按测验功能和目的分： （1）能力测验：心理发展测验、智力、适应行为量表、特殊能力测 （2）人格测验：EPQ MMPI 16-PF （3）神经心理学测验：WCST （4）评定量表： SAS SDS SCL –90 （5）职业咨询测验： 2、标准化心理测验（standardized test）的基本特征 A：常模（norm）：比较的标准 样本（sample）：具有代表性 常模形式：均数、标准分、百分位、划界分、比率 B：信度（reliability）：可靠性 C：效度（validity）：准确性或真实性 符合评估目的，常模符合受试条件 标准化程度高，修订及标准化的测验 第二节 智力测验（Intelligence Test） 一、智商及智力分级 （一）智商（intelligence guotient IQ） 比率IQ = ×100 MA(mental age 智龄) CA(chxronlogical age实龄) SD 离差智商（IQ）= 100 ＋ m---样本成绩的均数  SD---样本成绩标准差 x---受试者实际成绩 15 X（x-m） （二）智力分级及分类 1、分类： 来源分：流体智力（素质）、晶体智力 （环境影响） 本体论分：抽象智力、具体智力、社会智力 统计方法：言语智力、操作智力 2、智力分级：（智商分） 25-39 重度智力缺损 40-54 中度智力缺损 55-69 轻度智力缺损 70-79 边缘（临界） 80-89 中下 90-109 中等（平常） 110-119 中上 120-129 优秀 25以下 极重智力缺损 130以上 极优秀 IQ值 等级 3、常用的智力测验 （1）韦氏智力量表（成套） 成人智力量表（WAIS）16岁以上 儿童智力量表（WISC）6-16岁 幼儿智力量表（WPPSI） 4-6岁 11个分测验 （2）斯坦弗一比奈量表（S-B） （stanford Binet scale） 成人智力量表（WAIS） 全量表（full scale ,FS）11个分测验 6个言语量表（verbal scale, VS）+ 5个操作量表（performance scale, PS） 智商IQ二言语智商（VAQ）+ 操作智商（PIQ） 内容： 1、知识：常识组成、测知识、兴趣范围、长时记忆 2、领悟：与社会价值、习俗、法律有关 问题组成、测社会适应、道德判断。 3、算术：心算 4、相似性：测抽象与概括能力 5、背数：短时记忆和注意力 6、 词汇：词语理解与表达能力 7、 数学一符号：手眼协调、注意力集中和操作速度。 8、 填图：测视觉辨别力、构成物件要素的认识能力，抓住缺点的能力。 9、 积木图案：空间知觉、视觉分析综合能力 10、图片排列：逻辑联想、整体与部分的观念以及思维的灵