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历史课堂导入设计的原则问题 毕业论文 课堂导入，是完整教案的1个重要体现，也是反映教师教学风格和衡量教学水平的其中1个参考，而更为重要的是，导入语言的运用技巧和导入内容的好坏，会直接影响到课堂的学习气氛和学生对学习历史的兴趣。在2003年出台的《普通高中历史课程标准》中提到这样的1个要求：历史课程改革要树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造1个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。因此，如何激发学生学习历史的兴趣？对于历史教师来讲，历史课堂的导入设计理应成为在授课过程要考虑的首要问题之1。 如何设计历史课堂导入的内容，以及如何把导入语真正为教学所用呢？ 1、把握历史课堂导入艺术的设计原则。 历史课堂的导入，要具有1定的科学性和技巧性，以达到在实际的教学应用中