教科版Book 3 Module 2 My house单元教学设计.docVIP

教科版小学英语教材 四年级上册 Book Three Module 2 My house 教学设计 一、教材分析： 四年级上册第2模块主要学习如何谈论房子的居室和不同居室的常见活动。能在交际中表达欣赏和赞美。巩固字母e的长短音，学习字母组合ch,ee,ea在单词中的发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词。 二、学情分析： 我校的四年级学生在二、三年级已经学习了辅音字母与元音字母的长短音的基本拼读规则，学生拼读单词的能力相对比较好，加上经过两年的英语学习，学生已经初步具备了一定的英语基础。在上一模块已学过如何描述物品的位置和房间的摆设，本模块继续延伸到描述房子的各个居室，学习起来不难，但要记住各个活动的的词组及描述活动的句子还是需要老师的引导。四年级学生活泼好动，对贴近生活的学习内容有强烈的兴趣，但他们毕竟是低年段学生，课堂注意力容易分散，所以，我们要设计形式多样的、有趣的活动，吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。 三、单元教学目标： （一）语言知识目标 1．语音 （1）复习a，e，i，o，u，y在重读开、闭音节中的发音。 （2）能用正确的语音、语调朗读本节课的单词和课文对话。 2. 四会掌握词汇：Welcome (to)，house,come,come in ,living-room,love,here it is! Wow，study，large,kitchen,beautiful,garden,toilet，building，flat，school，after，after school，live，bathroom，shower，take a shower，meal、have meals、watch、read、do、homework、do one’s homework、grow。 3．句型 1）复习并运用下面的句子谈论房子 (1) There is / are ... (2) Whats in/ on/ under/ ...? (3) Is there (a/an) ...in/ on/ under/ beside/ ... Are there (any/ two/...) in/ on/ behind/ near/ .... Do you have ... Yes, I do. / No, I dont. (5) How many ... are there ...? There are .... (6) Where is ...? Its next to/ near/ .... (7) I like to do something in the ... (8) Where are ...? Theyre on/ between/ in front of/ .... 4．语法 （1）表示房屋的居室有什么，可以用there be和has两种形式。 （2）house与flat的区别：house指独栋的房子，flat指公寓楼中的一套房子。 （二）语言技能目标 1. 能运用元音字母e在开、闭音节的读音规则和字母组合ee, ea及辅音字母ch的发 音，推理其他符合这读音规则的单词的读音； 2. 能听、说、读、写“四会”掌握本模块单词表中的单词； 3. 能朗读并在图的提示下表演课文； 4. 能谈论房子的居室和不同居室的常见活动,并运用本模块的句型于实际交际中。 5. 能在交际中表达欣赏和赞美。 6. 能认识Did you know栏目的单词； （三）学习策略目标 1．学会借助Phonics或新旧单词对比来拼读、拼写记忆单词。 2．学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。 3．在谈论物品的位置和房间的摆设过程中，学生能够学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 （四）情感态度目标 通过谈论房子的居室和不同居室的常见活动，增强学习英语的兴趣，激发学生热爱活动。 四、教学重点 1.听说读写“四会”掌握本模块的单词。 2 .掌握重点句型并能在交际中使用。 3.能朗读本单元单词、句子、课文。 4.能综合运用所学句型在真实的情景中进行交际。 五、教学难点 1. 能运用元音字母e在开、闭音节的读音规则和字母组合ee, ea及辅音字母ch的发 音，推理其他符合这读音规则的单词的读音； 2.能流利朗读本单元单词、句子、课文以及小诗。语音清楚，语调自然。 3. 谈论房子的居室和不同居室的常见活动,并运用本模块的句型于实际交际中。 4. house与flat的区别：house指独栋的房子，flat指公寓楼中的一套房子。 六、教学策略： 1．教的策略： （1）教学中组织形式多样的英语活动，根据课文中的小诗改编c