教科版四年级上册Module 5 单元设计.docVIP

MODULE 5 CLOTHES 一、教材分析： 本模块的话题主要是Clothes,主要学习围绕衣服的单词：clothes T-shirt blouse cap jacket coat shirt dress skirt sweater shoe jeans sock trousers shorts和购物用语How much is/are…? 及其回答It’s/They’re …，还有其它的购物用语如：1）I’ll take it/them. 2) That’s too expensive. I won’t take it/them. 3) Do you want anything else? No, thanks.。本模块分为Unit9 和Unit 10两个单元，Unit 9 Look at this T-shirt是以对话的形式在商店购买衣服，主要学习了各种衣物名词和hundred的数词以及询问单数物体价格的购物用语表达的句型1) Can I help you? Yes, please. 2) I want to buy ..3) How much is…? It’s … 4) I’ll take it. 5) That’s too expensive. I won’t take it. 特点：对话情景性比较强，信息含量大。Unit 10 Can I help you ? 通过对话的方式进一步学习衣物的名称，和询问复数物体价格以及相关购物用语。 二、教学对象分析： 四年级的学生已有一年学英语的基础，并且在上两模块中已经学习过数词，所以对hundred的数词应该不难掌握。但如何用英语表达购物用语就有一些难度，因此老师要充分地利用实物或图片来创设各种的情景来让学生更好地学习掌握，让学生更好地掌握本模块的句子及单词。同时本单元的单词量较多，所以在教学中应循序渐进，分解难度，通过以旧引新等方法帮助学生分类分音节记忆单词，效果会更佳，因为学生对有规律的知识容易接受的，老师在课堂上适当地插入一些规律音素的教学，并且要不断地进行滚动加深学生的记忆。并且要注意学生的认知规律，培养学生学习英语的兴趣，帮助学生解决实际困难,增强学习的信心。 三、单元教学目标： （一）语言知识目标language knowledge 1.语音：正确掌握wh, wh, u_e, u, ur等字母组合在单词中的发音。 2、本模块单词和短语：T-shirt, shirt, clothes, blouse, much, very much, how much, hundred, yuan, too, expensive, will, won’t=will not, take, cap, jacket, coat, dress, skirt, sweater, grey, help, shoe, pair, a pair of , I’ll=I will, them, jeans, anything , else, all, sock, trousers, shorts. Black cap, brown hat , purple jacket, black coat , orange shirt , yellow T-shirt , black dress, white skirt, brown coat , grey sweater, anything else 3、1) Can I help you? Yes, please. 2) I want to buy … 3) I want … 4) How much is/are…? It’s/They’re … 5) I’ll take it/them. 6) That’s too expensive. I won’t take it/them. 7) Do you want anything else? No, thanks. 8) Here you are . （二）语言技能目标language skill 1、能“四会”掌握本单元所学的单词和课文。 2、能用英语模拟购物情景。 3、能听懂或读懂与课文难度相当的有关衣物和购物的文段。 4、能运用所学知识完成相应的练习。 （三）学习策略目标learning strategies 1、学会借助Phonics 拼读、记忆新单词。 2、学会在小组中与他人合作，共同完成任务。 3、能积极运用所学知识购物。 4、通过复述课文，交换信息，熟悉课文内容，提高说的能力。 （四）情感态度目标affectand attitude 通过参与到课堂中的各项活动