[四年级语文]苏教版小学语文四年级上册.doc

本学期总的教学目标： 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 （5）继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。 （6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 （7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。培养坚持写日记和爱护图书的习惯。 2．汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3。识字写字。 （1）能准确认读250个生字。 （2）按笔顺正确书写、默写生字179个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 （3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （4）继续练习用毛笔写字，写得端正，纸面干净。 4．口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 （5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 5．阅读。 （1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 6．习作。 （1）能留心周围的事物，乐于书面表达交流。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）学会写“留言条”、“请假条”、学写书信。 （4）能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。 2006——2007学年度第二学期语文学科教学进度表 教者：张艳梅 科目 语文 教学班级 四年级三班 名称及册书 苏教版小学语文第八册 日期 3月1日 每周节数 7节 总授课节数 126节 考试次数2次 时间 预定进度 页数 实际进度 出入原因 说明 起 讫 1 培养良好的习惯 2 1——3课 3 4——练习 4 5——6 5 7——练习2 6 8——9 7 10——练习3 8 11------13 9 14------练习4 10 五一长假 11 15——16 12 17——练习5 13 18——19 14 20-----练习6 15 21----22 16 23----练习7 17 复习 18 复习 19 考试 20 21 培养良好的学习习惯 教学要求： 　　　指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 　　　指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 　　教学重点、难点： 　　　引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 　　　在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　一.导入新课 　　1.讨论：如何写好作文？ 　　勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 　　2.讲明写日记的意义写日记有什么好处？ 　　3.分组讨论。4.交流。5.小结。 　　写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 　　通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 二.教给写日记的方法 　　1.日记的内容和注意点。 　　观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 　　日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 　　2.怎样才能写好日记？ 　　1)， 要持之以恒。 　　2)， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 　　3)， 用自己