[二年级数学]平移和旋转教学课件.ppt

说教材 说学生知识切入点 学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象，如：幼儿园的滑梯、风车等，他们只有感性的认识，不能从根本上判断旋转和平移，所以知识切入点必须建立在生活之基础上，为学习新知识做好链接，体现数学就在身边。 说目标 说教学重点与难点 说学具准备 教具： 多媒体课件、方格纸、小鱼纸片。 学具： 玩具车、小风车、方格纸和方格纸配套小鱼纸片。 说教法和学法 根据学生认知规律采用情景教学法、引导法、观察法学习平移和旋转知识，面向全体，引导学习。 学生在玩中学，在讨论中探究，在操作中发现，在欣赏中感知。 说教学过程 一、 情景导入——玩（玩具）——看（图片）——议（现象）——判（现象）——说（现实） 二、 画（点、线、面）——基本练习（画、涂、说）——画（延伸升华）——赏（图形） 观察图片用自己语言说下面物体怎样动？ 滑梯视频 说（现实生活） 讨论交流： 说说你画出图形的方法 2、涂：把 向右平移4格后得到的图形涂上颜色。 说说你的收获 板书设计： 平移和旋转 平移——物体沿直线运动 旋转——物体绕点或轴转动 * * 课题名称：平移和旋转 学科：数 学 姓名：常玉敏 平移和旋转是人教版二年级数学下册第三单元第一课时的内容，从教学的意义上讲，平移与旋转是两种基本的图形变换。这两种现象要注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同特点。课程标准不要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句。学生会在方格纸上平移，并画出水平方向和竖直方向的图形。 知识目标 1、结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。并会直观地区别这两种常见的现象。 2、通过动手操作，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 基本技能目标 培养学生观察能力和动手操作能力、判断能力、主动合作的意识以及初步的空间观念。 情感目标 1、通过具体情境，感受数学与现实生活的密切联系，培养对身边平移和旋转有关事物的兴趣和研究。。 2、欣赏图形经过平移和旋转变换所产生的美，体验数学来源于生活又为生活服务。 重点： 1、能正确判断生活中的平移与旋转现象，感受旋转是围绕那个点或轴转动。 2、能正确的在格子纸上画出平移后的图形。 难点： 1、对于没有旋转到一周的物体的判断，如：打开一扇门。 2、在格子纸上画出平移后的物体图形。 平移 旋转 2、玩玩具车，小风车。 平 移 旋转 看图片，说说是啥现象 议：平移和旋转有什么不同？ 物体的运动是平移的画“　”，是旋转的画“ ”。 — — — — — 圆点从红点到蓝点向( )平移了( )格 右 6 说说点向哪里移动几格？ 线条从红线到蓝线是向( )平移了( )格 左 7 说说线向哪里移动几格？ 将这个三角形向上平移 3 格 尝试画一画 结：看清方向来移动，找准顶点来画图。--解决了重点难点。 尝试四：将 向下平移7格 蜡烛向右平移( )格 4 1、画：画蜡烛向右移动四个。 基本练习： 向( )平移 向( )平移( )格 右 3、说:小船向什么方向移动几格？ 向( )平移( )格 右 8 向( )平移( )格 右 8 向( )平移( )格 右 8 向( )平移( )格 向( )平移( )格 右 8 延伸升华：画画小鱼向( )平移( )格 左 7 火箭图向（ ）平移了（ ）格 上 4 火箭向上飞4格 小房图向（ ）平移了（ ）格 下 5 小房子向下移动5格 欣赏（图形） 你能用今天学习的知识解释下列现象