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第一章 信息及其数字化 第一节 信息 列举身边的信息事件 情报站： 课堂要求：1、无论在教室还是机房，上课时要遵守课堂纪律。2、课前准备好相关资料等，课堂上认真听讲，适当笔记，根据要求完成课堂练习等。 第一章 信息及其数字化 第二节 二进制数 Q：日常生活中，除了十进制外还有什么进位制？请列举 时间、角度、旧时的斤两等 说明各种进位计数方式都是客观存在的，有其合理性 同一数码处在不同位置时，它所代表的数值大小是不同的。 Q： 2332.23这里的数码2、3代表的值的大小都是多少？ 同一数码处在不同位置时，它所代表的数值大小是不同的。 每一个数位上的数码与该数位上位权相乘，就是该位数值的大小，相加取和为该数的大小。如：2332=2*103+3*102+3*101+2*100 进位计数制 进位计数制，简称进位制，是按进位方式实现计数的一种规则。一种进位计数制包含一组数码符号和两个基本因素： 数码：一组用来表示某种数制的符号 基数：表示数制所使用的数码个数 位权：数码在不同位置上的倍率值 20世纪30年代他大胆地提出了采用二进制作为数字计算机的数制基础，这个设想和“存储程序”的思想共同构成了冯.诺依曼体系结构的基础。 计算机内部处理的信息都是以二进制形式表示的，其基本单位是字节（Byte，简写为B），一个字节由八个二进制位（bit，简写为b）构成。 ?计算机内部处理的信息都是二进制形式的，为什么不使用其他进制呢？ 在信息的传输和处理过程中，由于干扰的存在，如电压的高低，温度、导线等因素的影响，往往电信号会产生失真，从而导致信息的出错。  如果对电信号只区分“有”和“无”，超出一定量为“有”，低于一定的量为“无”，那么就可以通过整形来消除失真。这种“有无”在数学上可以用二进制数字“1”和“0”表示。 用“0”和“1”组成的二进制代码在电路中表示数值的方法，不仅可以消除电信号失真，更重要的是电子元件比较容易实现，所以，在计算机内部对信息的存储、处理和传输都是用二进制代码进行的。 ?二进制、八进制、十六进制转换为十进制的方法： 每一个数位上的数码与该数位上位权相乘取和。 ?十进制转换为二进制、八进制、十六进制的方法： 除以2取余数、除以8取余数、除以16取余数 十进制数用0~9十个数码表示，“逢十进一” 二进制数用0、1两个数码表示，“逢二进一” 练习 二进制和十六进制的转换 二进制和十六进制的转换 二进制和八进制的转换 二进制和八进制的转换 总结 Homework 不同数制的相互转换 二进制数 8 9 7 6 5 4 3 2 1 0 二进制数 十进制数 A1.十进制转换为二进制：整数部分，除以2取余数法 【练习】见练习册p4-5 第三大题第1小题 A2.十进制转换为二进制：小数部分，乘以2取整 例如： 将0.45转换为二进制数，小数部分可以这样计算(0.45)10=(0.0111001)2+ε(ε是尾数误差,这里ε2-7) 二进制数位 十进制数 下列整数中最小的是( )最大的是( ) A．(10101)2 B．(10111)2 C．(20)10 D．(22)10 【练习】转换为二进制数(15.15)10=(1111.0010011)2+ε C B B1.二进制转换为十进制：整数部分，每位二进制数和该数位的位权(2的相应次幂)相乘取和 B2.二进制转换为十进制：小数部分，将小数各位的值与其对应的位权相乘取和，方法与整数相同。 【学生练习】见练习册p5 第三大题第2小题 C1．用表格法将二进制数转换为十进制数 在首行从右到左按升幂的顺序填上2的n次幂的数，然后将二进制数从右边顶格填入表格，将值为1的数对应列的首行数值相加，得到十进制数。 C2．用表格法将十进制数转换为二进制数 将十进制数减去首行中最接近、不大于自己的数，在对应列中填入1，然后逐一在余数中减去首行最接近不大于该数的数，也在该数的对应列中填入1，没有填入的格子填入0，得到一组数就是该十进制数的二进制数 十进制数 1 2 4 8 16 32 64 128 256 二进制数 表格法数制转换 将下列十进制数和二进制数互换 (256)10=( )2 (78)10=( )2 (11111)2=( )10 (10111)2=( )10 100000000 1001110 31 23 D1、二进制数转换为十六进制数时，把二进制数从低位到高位按4位一组划分，每组用一位十六进制数表示。高位不足4位的二进制数的，可以用0补齐。 (101100