分式的基本概念及性质_初中数学.docVIP

一、分式的基本概念 在下列代数式中，哪些是分式？哪些是整式？ ，，，，，，，，代数式中分式有（ ） A.1个 B.1个 C.1个 D.1个 1、常规题型 求下列分式有意义的条件： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺为何值时，分式无意义？为何值时，分式有意义？为何值时，分式有意义？ 要使分式有意义，则须满足的条件为 ．若有意义，则( ). A. 无意义 B. 有意义 C. 值为0 D. 以上答案都不对为何值时，分式有意义？要使分式没有意义，求的值.为何值时，分式有意义？为何值时，分式有意义？若分式有意义，则 ；若分式无意义，则 ；为何值时，分式有意义？ ⑴ 若分式有意义，则 ;⑵ 若分式无意义，则 ;、 当为何值时，下列分式的值为0？ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹当为何值时，下列分式的值为？ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ 若分式的值为0，则的值为 ．若分的值为零，则的值为________________________．若分式的值为0，则x的值为 ． 若分式 的值为0，则a的值为 . 若分式的值为0，则 ．（2010房山二模）9. 若分式的值为0，则x的值为 ．若分式的值为零，则= ________________.（2010平谷二模）已知分式 的值是零，那么x的值是 A．1 　 　 B. 0 　　　 C. 　　　 D. 若分式的值为，则x的值为 ．如果分式的值是零，那么的取值是 ． 若分式的值不为零，求的取值范围． 若的值为0，则 .为何值时，分式分式值为零？若，求的值.为何值时，分式值为零？若分式，则 ；若分式的值为0，则 .若分式，则 .若，求的值. 四、分式的基本性质填空： （1） （2） （3） （4） 若，的值扩大为原来的倍，下列分式的值如何变化？ ⑴ ⑵ ⑶把下列分式中的字母和都扩大为原来的5倍，分式的值有什么变化？ （1） （2）若，的值扩大为原来的倍，下列分式的值如何变化？ ⑴ ⑵ ⑶不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数． 　　　　⑴　　　　⑵不改变分式的值，把下列各式分子与分母的各项系数都化为整数。 （1）； （2）不改变分式的值，使分子和分母中的最高次项系数都为正数： ⑴ ⑵ 不改变分式值，使下列各式分子与分母中的最高次数项的系数为正数： （1）； （2）求下列各组分式的最简公分母 ⑴，， ⑵，， ⑶，， ⑷，， 通分：⑴，， ⑵，， 3、最简分式和约分 下列分式中，哪些是最简分式？若不是最简分式，请化为最简分式。 （1） （2） （3）； （4） 以下分式化简：①；②；③；。其中错误的有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 化简的结果是（ ） A． B． C． D．化简：．计算的结果为（ ） A． B． C．1 D． 约分：⑴⑵⑶ ⑷ 约分：⑴；⑵约分： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ 约分： （1） （2） （3）（是大于1的整数）； （4）（是正整数） 好学者智，善思者康 400-810-2680 |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页 3-1-1 分式的基本概念及性质 题库·学生版 page 10 of 10 分式的基本概念及性质 例题精讲