2015年浙江省湖州市中考政治真题及答案.docVIP

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2015年浙江省湖州市中考政治真题及答案

2015年浙江省湖州市中考思想品德试题解析 【试卷总评】 试卷点评:试题的设计能反映学生在学习、生活中遇到的问题,促进知识在 实际生活中的运用,强调知识的意义和价值。如第 1 题名誉权维护、第 18 题响 应全民阅读倡议;第 25 题自觉遵守环保法定义务等;这些情境是学生熟悉的, 甚至是尚存困惑的, 以此为切入点, 既体现学科的生活性理念, 又凸显德育特征。 试题也引导学生关注国家和社会。如第 9 题“老虎苍蝇一起打” 、第 20 题创 客;第 21 也门撤侨;第 26 题“记住乡愁”纪录片等,无不反映社会热点,体现 时代性。 7.漫画(图 3)中药企的做法体现了对未成年人的(C) A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 7. 【解析】C。本题主要考查未成年特殊保护。未成年人健康成长受法律特殊保护,包括家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护。漫画中“药企”生产儿童用药替代“成人用药” 有利于保护未成年人健康成长。其中“药企”属于社会企业单位,故对应选项为 C。答案为C。本题难度易。 9.对漫画(图 4)中“老虎苍蝇一起打”的做法理解不正确的 是(C) A.符合执法必严的要求 B.体现从严治党的要求 C. 能够消除所有的违法行为 D. 有利于维护社会的公平正义 9. 【解析】C。本题主要考查依法治国的基本方略。注意问题 限定词语“不正确” 。漫画中“反腐” “老虎苍蝇一起打”严惩腐败分析,端正党风政风社会风气,体现依法治国基本方略,体现从严治党,保持党的先进性,体现维护社会公平正义要求;选项 ABD 观点正确;选项 C“消除所有违法行为”既要靠法治,也要靠道德,错误,符合题意。答案为 C。本题难度中。 10.下列属于侵害公民名誉权的行为的是(C) A.小军将宿舍内捡到的 500 元钱据为己有 B.小丽用网上下载的文章参加学校的作文比赛 C.小亮在毫无证据的情况下说小鹏偷了他的钱 D.小文与同学聊天时无意中泄漏了小红的日记内容 10. 【解析】C。本题主要考查公民的名誉权。是公民保持并维护自己名誉的权利,我国禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。选项 C 无中生有诽谤他人属于侵犯公民摩纳哥羽泉的行为,选项 A 侵犯他人合法财产所有权;选项 B 侵犯他人智力成果权;选项 D 侵犯他人隐私权,故答案为 C。本题难度中。 15.湖州是浙江省老龄化程度最高的地区之一, 至 2013 年底, 60 周岁以上老年人口数量已占全市人口的 21.23%。以下属于有效应对该问题的做法的有( D ) ①鼓励适龄青年晚婚晚育 ②举办“湖州十大孝贤”评选活动 ③建立社区居家养老服务中心 ④出台发展养老服务业的相关政策 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15. 【解析】D。本题主要考查:本题考查我国人口政策。注意材料关键词“老龄化” 。我国人口老龄化趋势加快。 解决养老问题需要搞好养老服务以及配套服务设施, 选项③④符合题意要求。选项①②的措施与缓解老龄化趋势没有关系。故排除,答案为 D。本题难度中。 16.图 5 是 John 和他的画,John30 岁时因病失明,但他没有因此消沉,反而通过画笔,以手指触摸纹理和线条的方式创作了一幅幅绚丽的画作。John 的事迹告诉我们(A) ①挫折是人生的一部分,应该积极面对 ②要勇敢地面对挫折,向困难发出挑战 ③正确认识挫折,采取恰当的解决方法 ④挫折磨练人的意志,一定会使人成功 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16. 【解析】A。本题主要考查挫折的影响和面对挫折的态度。注意材料关键词“因病失明”“没有消沉” “创作画作” ,说明 John 面对挫折采取正确的方法战胜挫折,正确认识挫折,从而获得成功;选项①②③符合题意;选项④错误,挫折具有两面性,挫折面前只有具有坚强意志、积极进取的人面前,才能磨练人的意志,使人成功。答案为 A。本题难度易。 17.图示法使我们日常学习中表示概念关系的重要方法,图 6 所 示的是公有制经济和国有经济的关系。下列可以用图 6 所示表 示的是(B) ①违法与犯罪 ②安全权和知情权 ③主刑和有期徒刑 ④智力成果权和知识产权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17. 【解析】B。本题主要考查理解判断能力。从图六琐事表示的是概念间包含关系。选项中①③属于包含关系, 即违法包含犯罪; 主刑包含有期徒刑; 符合题意; 选项②是并列关系; 选项④是同一关系,不符合题意。答案为 B。本题难度中。 18.为了响应国家“全民阅读、建设学习型社会”的倡议,某中学采取了一系列措施,其中 可取的有(B) ①建立电子阅览室 ②班级设立读书角 ③必须为班级捐书 ④每周开设阅读课 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18. 【解析】B。本题主要考查阅读理

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