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第十一课 我看见了飞碟 教学目标： 一、通过讲练，让学生能够在理解的基础上流利地朗读课文并能 复述。 二、让学生能用“大约、不约而同、只见、无奈、十分”造句。 三、让学生能够理解“形容词+下去”的意义和用法。 四、让学生能够独立完成课后的练习。 教学重点： 一、通过讲练，让学生理解课文并能复述课文。 二、掌握重点词语： “大约、不约而同、只见、无奈、十分” “形容词 + 下去” 八月二十五日，在新疆，我看见了飞碟。 当时我们正在新疆的福海县。这里离乌鲁木齐有六百公里，是个非常美丽的地方，有山有水，有森林和草原，还有味道鲜美的手抓羊肉。我们几个从大城市来的人到了这里，就像进了仙境，大家都很激动。 问题： （1）故事发生在什么时间？什么地方？ （2）那儿的风景怎么样？ 新疆与北京的时差大约是两个小时。晚上北京时间十点多，在新疆也就是八点多。八月二十五日那天，天气非常好。晚上九点左右太阳才落下去。吃了晚饭，我和作家大刘一起回到宾馆。忽然，听见外边有人急促地叫着：“快，快出来看！” 大刘连忙跑出去了。我不知道发生了什么事，仍然低着头在发手机短信。这时，大刘又马上回来，用力敲着我的门大叫：“快，快出来！”我马上意识到发生了不寻常的事情。于是，我和房间里的人立即跑了出去。 大约 参考课本135页 问题： （3）大刘叫“我”的时候“我”正在做什么？ （4）大刘为什么叫“我”？ 一出来我们便惊呆了，大家不约而同地叫了一声“飞碟！”然后就一动不动地望着天空。 只见天上横着一条巨大的光束。一个飞碟快速地自转着，好像悬在了空中。那橙红色的光亮十分耀眼。飞碟自转的时候，带出了两条明显的白色涡流。它那橙红发亮的碟体，照亮了整个西北天空，真是太神奇了！这时有人着急地说：“相机呢？相机呢？”又有人无奈地回答：“我们全是‘傻瓜’呀！” 不约而同 参考课本135页 只见 参考课本136页 十分 参考课本137页 无奈 参考课本136页 造句练习及朗读练习 我们几个人带的全是“傻瓜”照相机，在这手忙脚乱的时候也不知道放在什么地方了，大家谁也不愿意离开一会儿，都明白这是个难得的机会。 突然，飞碟朝我们这边儿直冲下来。我以为它要降落了，可飞碟却停住了，又向高空慢慢飞去。然后一闪，变成了一个星星一样的亮点儿。接着又一闪，不见了。从一个唱片大小的碟子只是一闪就变成了一个小亮点儿，这是多么快的速度啊！只是它留下的光束在空中亮了半天才一点点地暗下去。差不多一个小时以后，天空才渐渐恢复到原来的一片蓝色。 讨论： 暗下去 —— 越来越暗，越来越暗 形容词 + 下去 表示：某种状态继续发展，越来越… … 请大家各自用“形容词 + 下去”造句。 这天晚上，我们一个个都兴奋极了。彼此问：“相信有飞碟吗？”又彼此回答：“从此相信了。” “如果那一刻飞碟下去要带你走，你去吗？” “去！” 多么痛快的回答！ 已经很晚了，可我还久久不能入睡。我相信飞碟的存在。我相信在宇宙中间，不只是地球上才存在高智能生物。我相信这个世界存在着无数的可能性。 回答课文问题： （6）课文是怎么描述飞碟的？ 大声地朗读课文，达到能背诵的程度。 词语用法对比 （1）寻常 —— 平常 意思：普通、一般。 不同：“寻常”是书面语，“平常”多用于口语。 例句： 1 今天是HSK六级考试，教室里气氛不同寻常。（ √ ） 今天是HSK六级考试，教室里气氛不同平常。 （ × ） 2 留学生迟到的现象很平常。 （ √ ） 留学生迟到的现象很寻常。 （ × ） 3 平常你在哪里吃午饭？ （ √ ） 寻常你在哪里吃午饭？ （ × ） 词语用法对比 （2）降落 —— 落 意思：都表示物体从高处向下掉。 不同：“降落”一般是人为控制的，“落”一般不是人为控制的。 例句： 1 他跳出飞机，降落到离地面600米时才打开降落伞。（ √ ） 他跳出飞机，落到离地面600米时才打开降落伞。 （ × ） 2 飞机就要降落了，请大家坐好，系好安全带。 （ √ ） 飞机就要落了，请大家坐好，系好安全带。 （ × ） 3 秋天，树叶都落了。 （ √ ）