生物化学资料-2.pptVIP

四、课程教材 Company Logo LOGO 生物化学 说课人：徐素鹏 说课目录 课程性质与地位 1 课程设计理念与思路 教学目标 3 课程教材 4 教学内容 5 学情分析 6 教学方法 7 教学效果 8 2 一、课程性质与地位 利用物理和化学的理论与方法研究组成生命体内物质的结构与功能、物质代谢与能量转换的规律、生物信息传递及调节控制，从分子水平上来阐明生命现象本质的一门学科。 课程 性质 植物生化 动物生化 微生物生化 人体生化 一、课程性质与地位 生物化学开设在医用化学、解剖学、组织胚胎学之后， 是病理学、药理学及各专业课的基础， 在医学教育中发挥承前启后的作用是衔接前期基础课与 专业课的桥梁课程。 ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc. 基础护理学 外科护理学 内科护理学 心理与精神科护理学 妇产科护理学 儿科护理学等 Click to add Text 系统解剖学 组织胚胎学 生理学 生物化学 专业课 基础课 护理技能强化训练 顶岗实习 工学结合 病理学 药理学 病原生物与免疫 保持课程体系的完整性，素质基础课，知识基础课，为专业课及专业基础课奠定基础， 传授知识，培养能力 二、课程设计理念与思路 课程设计理念 护理专业课程 体系中的地位 理论与实践融合为契机，突出“工学结合” 综合职业能力 的提高为导向 在明确课程设计理念的情况下,以先进的教育理念为指导,以现代教育思想为依据, 二、课程设计理念与思路 教学 目标 教学 内容 教学对象 分析 教学方法 与手段 设计思路 分析护理专业人才培养方案，根据护理专业对生物化学相关知识的需求 依托课程教学 突破重、难点 Company Logo 三、教学目标 知识 目标 了解蛋白质、核酸等生物大分子的结构、功能、性质及结构与功能的关系； 掌握各种维生素的生化功能及各种维生素的缺乏症； 掌握酶促反应的影响因素及酶与医学的关系； 掌握糖、脂肪、蛋白质三大物质的代谢过程、生理意义及代谢异常的疾病； 了解基因信息的传递与表达。 能力 目标 具有生物化学实验的基本技能，能运用生物化学的基本理论、基本知识分析和解释各种实验现象； 掌握重要的生化临床指标； 能够运用生化的基本知识解释某些疾病的发病机制。 素质 目标 知识的应用能力； 分析问题、解决问题的能力； 科学的学习方法、基本的职业素质； 教材特点分析 科学性 、先进性、实用性 学习的针对性 具有生动性，提高学生学习兴趣 强调生化知识在临床实践中的应用 我们的培养目标是使学生能够融会 贯通的掌握现代生物化学与分子生 物学的基础知识和基本技能， 并将其灵活运用到医学实践中， 面向临床，只求学能有所用，不求深而广 紧扣课程目标 依托课程教材 以“物质的组成及变化”为主线 四大模块 依据 原则 选取 五、教学内容 ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc. 教学难点 ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc. 五、教学内容 重难点分析 教学重点 Company Logo 六、学情分析 课程内容特点： 知识点繁杂；概念、理论抽象难懂，图标及反应式多；大量内容需要理解记忆以及在实践中思考。 1.处于角色转变适应期 2.女生居多，听话、安静 3.主动学习的能力薄弱 4.精力旺盛?好奇心强,可塑性强 5.知其然不知其所以然，存在死记忆硬背 对 策 理论联系实际 激发学生学习兴趣 树立学习自信心 教 学 对 象 特 点 临床病例法+各种记忆法 临床病例法+实验教学法 七、教学方法 多媒体教学法 辅助作用 临床病例法 比较教学法 讨论、启发式教学 各种记忆 法的应用 实验教学法 八、教学效果 职业素养考核 出勤率、学习态度 完成书面作业情况 实验过程及实验报告 课程考核 知识考核 生物化学的基本概念和基本理论。 生化知识的临床应用能力。 科学的思维方法的考察 八、教学效果 Concept Concept concept Concept Marketing Diagram Company Logo Diagram Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Yo