2018人教版九年级语文下册第1课《诗两首——乡愁》精美课件.pptVIP

1 诗两首——乡 愁 R·九年级语文下册 1.理解本诗深刻的主题，独创的意象，精巧的构思。2.培养学生有感情的朗诵能力、品味语言的能力、自学探究能力。3.深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情、及更为深沉的爱国情怀。 学习目标 新课导入 船 票 乘船区间: 大陆——台湾 乘船编号: 5942086 票价: ×××元 有效时间: 2018年5月1日－7日 猜猜船票编号的含义：5942086 提示:5— 我 2—爱 8—大 我就是爱您大陆！ 走近作者 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。 祖籍福建永春，1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台。 代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。 整体感知 阅读诗歌的方法 朗读诗歌： 注意语气、语调、语速、节奏、重音、押韵等； 赏析诗歌： 再现意境，品味语言，体会感情。 （1）一、二节，语速要慢，读出思念之情； （2）第三节，“啊”读作轻声，相当于“呵”，读出生死离别的伤感； （3）第四节，音调上扬，读出对祖国的无限思念，要有荡气回肠的感觉，“在那头”一字一顿。 本诗朗诵技巧 乡愁 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 细节感知 思乡爱国之情，渴望祖国统一。 乡 愁 小时候----邮票----母子之情 长大后----船票----夫妻之爱 后来------坟墓----丧母之哀 现在------海峡----恋国之思 1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表 达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 邮票、船票、坟墓、海峡 2.作者以什么变化组诗？ 全诗以时间、空间的变化为线索展开 小时候——长大后——后来——现在 四个人生阶段 时 间 邮 票——船 票——坟 墓——海 峡 空 间 这头 那头 我 母 亲 这头 那头 新 娘 外头 里头 母 亲 这头 那头 大 陆 乡愁 地点 时间 愁绪 情怀 大陆 小时侯 邮票 恋母 长大后 船票 念妻 后来 坟墓 哭娘 台湾 现在 海峡 盼统一 时空交织 感情物化 3.这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？ 一枚 一张 一方 一湾 四个数量词 小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的 四个形容词 （叠词） 都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 4.乡愁是凝重、浓烈的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的船票”，“矮矮的坟墓”，“浅浅的海峡”？ 把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情——以小见大。 《乡愁》这首诗的结构美和音乐美体现在哪里呢？ 艺术特色 （1）结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点。 （2）同一位置上的词的重复与叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复 ，一唱三叹的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调。 邮票船票坟墓海峡 小时候长大后后来现在 托物言志 故乡之思 逐层推进 家国之情 板书设计 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。 课堂小结 仿照余光中的《乡愁》试仿写一段诗。 （以乡愁为主题） 随堂练习