2018年中考化学复习：干燥剂.pptVIP

探究干燥剂的奥秘 主题化探究式复习课 生石灰、 熟石灰、 石灰石 (氧化钙)(氢氧化钙)(碳酸钙) 实验操作 实验现象 化学方程式 表1 注意： 带上乳胶手套 和护目镜！ 如图所示，向试管中的水中加入下列某物质后，U形管中原来水平的红墨水液面出现了左高右低的水位差，则该物质极可能是（　　） A．氯化钠 B．生石灰 C．硝酸铵 D．活性炭 B 实验操作 实验现象 化学方程式 注意： 1、试剂仍装在微 型试剂瓶中 2、井穴板为反应 容器，及时清洗 表2 Ca(OH)2的检验 测pH 酚酞 石蕊 CuSO4 FeCl3 Na2CO3 CO2 表3 实验操作 实验现象 化学方程式 稀盐酸 久置石灰干燥剂 澄清石灰水 （山东）为了对一包放置很久的石灰干燥 剂进行探究，小凡设计了以下的探究方案： 你认为探究（2）是否严密？请说明原因 。 。 你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能转化为Ca(OH)2外，还可能转化为 ，请简单说明验证的思路 ． 问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论 （1）干燥剂是否失效 取样品放入试管中加适量的水，触摸试管壁 . 干燥剂失效 （2）失效的干燥剂中含有氢氧化钙 加水充分搅拌、过滤后，用pH试纸测其溶液的pH . 有氢氧化钙 无明显现象 pH7 不严密，没有变质的氧化钙也会与水反应生成氢氧化钙 碳酸钙 根据碳酸根离子会与酸反应生成二氧化碳气体，可以向混合物中加盐酸看能否产生使澄清石灰水变浑浊的气体来判断 这节课我们复习了什么？ * 板书：我们身边的化学物质 * 打开这包海苔，倒出来。除了海苔之外，也有一个小包装袋。 * 走进看一看，上面写着石灰干燥剂。 这里的石灰指的是生石灰、熟石灰、还是石灰石呢？ 学生：生石灰。 教师：大家为什们猜的都是生石灰呢？ 学生：因为生石灰能与水反应，可以做干燥剂。 教师：如何验证生石灰的存在呢？ 学生：加水，看是否放热。 教师：那么我们又如何设计实验验证是否放热呢？ * 走进看一看，上面写着石灰干燥剂。 这里的石灰指的是生石灰、熟石灰、还是石灰石呢？ 学生：生石灰。 教师：大家为什们猜的都是生石灰呢？ 学生：因为生石灰能与水反应，可以做干燥剂。 教师：如何验证生石灰的存在呢？ 学生：加水，看是否放热。 教师：那么我们又如何设计实验验证是否放热呢？ * 教师：请同学们小组讨论，设计实验并实验验证。要注意实验过程中药品用量不宜过多。带上乳胶手套和护目镜。 下面同学们开始试验。 * 教师：同学们实验做完了。同学们是如何设计实验验证它溶于水放热呢？王度，你说说。 学生：触摸试管壁感觉发热，用温度计测量温度，温度升高。 教师：设计的很好。 老师也设计了一个实验来检验石灰干燥剂遇水是否放热。 这是一个汽水瓶，盖子上烙了一个孔可以放进一个试管。在这里也烙了一个孔可以塞进一截废旧笔杆，这里是两截废旧笔杆用乳胶管连接起来组成一个U型管的 样子，里面装有红墨水。事前已检查过气密性，气密性不好的地方已经粘上了口香糖。向试管中加入石灰干燥剂，然后注入水，会有什么现象发生呢？ 学生： U型管液面左低右高。 教师：为什么呢？ 学生：放热，使瓶内气体体积膨胀。 U型管液面左低右高 教师：刚才我们从多角度证明了石灰干燥剂遇水放热。但是遇水放热的物质不只有氧化钙。那么我们能不能从多角度证明氧化钙呢？ 学生：验证生成物，从生成物验证反应物。 教师：如何验证？ 学生：验证与水反应的生成物是氢氧化钙。 教师：那又如何验证氢氧化钙呢？请同学们过滤之后，取滤液。小组讨论，实验验证，完成《学案》活动2 * 教师：同学们实验做完了，哪个组派代表说一下你们的实验操作、现象、结论。 范明阳，你来说。 哦~~你们是这样做的，很好的利用的是氢氧化钙的碱性。还有没有哪一组和他们不一样的。 宋一飞你来说说。哦~~你们是这样做的，利用了钙离子的性质。 还有没有不一样的？戴梦茹，哦~~你们用吸管吹二氧化碳进去反应产生浑浊，很是节约药品。 学生： 教师： 学生： 教师： 学生： * 板书：我们身边的化学物质 * 打开这包海苔，倒出来。除了海苔