2018年中考语文复习：专题十三写作.pptVIP

［2017?江西］ 请以“向＿＿＿学习”为题，写一篇文章。 要求:①将题目补充完整;②文体不限（诗歌除外）;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 佳作示范 向苏东坡学习 首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ———题记 苏轼，字子瞻，号东坡居士，是豪放词派的代表人物。是的，我喜欢他的作品，喜欢他笔下的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄壮，喜欢他“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的婉约，喜欢他“西北望，射天狼”的豪迈，更喜欢他的旷达乐观。① 丙辰中秋佳节，月光皎皎。本应是与家人团圆的日子，苏轼却只能自斟自饮，把酒问青天。若换作旁人，恐怕早就悲从中来，郁郁寡欢。可他赏月抒怀，提笔写下:“不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”在他看来，月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既然如此，为何要慨叹悲伤?可见，他的超脱开朗。末了，他也不忘写下祝福:“但愿人长久，千里共婵娟。”② 那日，下起瓢泼大雨，他仍然冒着风雨不慌不忙地赶路。彼时，他正是官场失意之时。可他不灰心，吟道:“谁怕?一蓑烟雨任平生。”人生之路纵然曲折，可他宠辱不惊，淡然地走过风风雨雨，走向阳春三月，“归去，也无风雨也无晴。”不管外界环境如何，他始终是那个乐观淡然的苏轼，无悲无喜。③ 也是被贬官后，苏轼与黄庭坚一同来到一家店吃面。黄庭坚愁眉苦脸、满腹心事，加之那碗面确实不好吃，他细嚼慢咽，吃了几口，不免唉声叹气。然而，苏东坡并未计较这么多，狼吞虎咽地把那碗面吃完了。黄庭坚心中不免感到疑惑，遂问苏东坡为何吃得如此之快。苏东坡答道:“明知道这碗面不好吃，为何还要细嚼慢咽呢?”听罢，黄庭坚不由得深思。是啊，苦难的人生为何还要咀嚼?果然是苏轼啊，他明白这点，所以不去过分计较人生的磕磕绊绊，而是坦荡乐观地面对人生。④ 人生路上有阳光亦有风雨，淡然走过，才是真谛。想想“月有阴晴圆缺”，想想“也无风雨也无晴”，想必就能多一份从容不迫。 朝前方走吧，记得向苏东坡学习，一路坦然。⑤ 亮点评析 ①开门见山。简单介绍苏轼之后，用排比句将自己喜欢他作品的原因列举出来。用词准确、寄有美感。 ②由苏轼最为人们熟知的名作人手，表明其乐观旷达的人生态。其中引用了苏轼作品的原句，为写作增色不少。 ③再次举例，将苏轼当时写出“也无风雨也无晴”的不容乐观的形势和他的坦然面对的心态做了对比，有力地凸显出苏轼“无悲无喜”、平静淡然的心境。 ④平常的事例却又一次地说出了苏轼在任何境地都能顽强生存下来的原因。语言流畅，内涵深刻。 ⑤最后两段点明主旨，语言言简练，却极具文采。 总评 本文语言优美，行文思路清晰。文中多次借用苏轼的诗句贯穿全文，重点描写苏轼乐观坦荡面对人生的心态，同时又举例说明苏轼的从容不迫和平静淡然的心境。文章最后点明主旨自然收束全文。 ［2017?江西模拟］ 请以“生活需要＿＿＿＿”为题，写一篇作文。 要求:①将题目补充完整;②文体不限（诗歌除外）;③不少于600字。 ［2017?济南历城区模拟］ 请以“成长不可无＿＿＿＿”为题，写一篇文章。 要求：①在空格处填上合适的词或短语；②文体自选，诗歌除外；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。 * * * * 专题十 三 写 作 考点一 命题作文 审题—立意—选材—布局—表达—修改 1.写作的基本程序 2.命题作文的写作范围 无论作文题目的长短、熟悉或陌生、抽象或具体，所 命的作文题目都具有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向，且题目和要求具有互补性、暗示性、标志性的特点。其写作范围是:以学生“我”为圆心，以“生活”为半径，写“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作文及其他形式作文的写作区间，成为学生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采，抒写真情实感的主攻“阵地”。 3.命题作文的写作步骤 （1）审题:就是审视作文题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确主旨，确定体裁。主要看: ①作文题的大小、宽窄、虚实、隐显; ②作文题中有没有标示主题的词; ③作文题中有没有标示重点的标志; ④作文题中的标点及其符号、含义; ⑤有没有副标题，其作用是什么; ⑥能否从作文题目、语言材料中品味出隐含的信息。 （2）立意:就是确立作文的中心，即文章的主题思想。主要从“真”“新”“深”三字上下工夫，并注意借助以下方法: ①变通法 即将宽泛的题目变“窄”;将抽象的题目转换成具体的，将虚指的题目变“实”;将大的题目变“小”。如“关心”，可以变换成“我学会关心他人”“父母关心我的成长”等，并据此构思。 ②以小见大法 就是根据一些对内容的要求都很具体、选材