2018年高考语文一轮复习：文言文复习.pptVIP

译：(秦)有吞并天下，统一四海的雄心 铺陈 1 .有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 (四)铺陈的译法：为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。 翻译下列句子: 1 .有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 字字落实第六式: 古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。 尝试翻译下列句子: 译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。 译：（我）现在率领八十万水军，将与你在吴地会（决）战。 1.意北亦尚可以口舌动也。《指南录后序》 2.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。 3.将军百战死，壮士十年归 。 译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。 1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯 文言文翻译的失误形式及失分原因 (1)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 　　译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 失分原因 不需翻译的强行翻译 ⑵师道之不传也久矣。 译成：从师学习的风尚不流传也很久了。 失分原因 该删除的词语仍然保留　 ⑶是女子不好……得要求好女。《西门豹治邺》 译成：这个女子相貌不好……应该再找个相貌好的女子。 ⑷先帝不以臣卑鄙。 译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。 失分原因： 以今义当古义 ⑸以相如功大，拜上卿。 译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 失分原因 该译的词没有译出来 ⑥子曰：“学而时习之，不亦乐乎？” 译成：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？” 失分原因 应当译出的意思却遗漏了 ⑺不爱珍器重宝肥饶之地。 译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。 失分原因 一词多义的实词义项选择得不恰当 ⑻权以〈　〉示群下，莫不响震失色。（司马光《赤壁之战》） 译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。 失分原因 省略成分没有补充出来 ⑼求人可使报秦者，未得。 译成：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。 ⑽蚓无爪牙之利，筋骨之强。 译成：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。 失分原因 译句没有译出句式特点或者不符合现代汉语语法规则　 ⑾三人行，必有我师焉。 译成：很多人在一起走，肯定有品行高洁，学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。 失分原因 无中生有地增添内容 失分的主要原因有几方面 不用翻译的译了出来，需要译出的重点词语没译出来或译错了，该删的没删，没有的妄加想象，句式特点忽略了 大显身手 翻译划线句子 孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军。而自以为能不及孙膑，乃阴使召膑。膑至，庞涓恐其贤于己。疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。 （庞涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根据法律用刑 挖去了他两个膝盖骨并在他脸上刺字，想使孙膑不能在人前露面。 齐国使者认为（孙膑的）才能奇异，就偷偷载着（孙膑）回到齐国，齐国将军田忌对他很友好，象对待客人一样对待他。 * 文言文复习 【考点阐释】 文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。 【考纲聚焦】 《考试大纲》规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。 直译为主，字字落实 意译为辅，文从句顺 字字落实，直译为主，意译为辅 信　达　雅 　“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。 “达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。　 “雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。 文言文翻译的标准 信 达 雅 翻译文言文的基本要求 字字落实 文从句顺 文言文翻译二标准 文言文的翻译方法 留 调 补 贯 删 换 字 句 翻译下列句子: 1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 译： 赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭勇气在诸侯国中闻名。 译：得到了楚国的和氏璧。 人名、年号 人名 地名 官名 与现代汉语义同 器物名