2018年高考政治复习:必修二第三单元《发展社会主义民主政治》复习课件.pptxVIP

2018年高考政治复习:必修二第三单元《发展社会主义民主政治》复习课件.pptx

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第七单元 发展社会主义民主政治单元综合提升网络梳理1.中国共产党、全国人大、国务院、人民政协之间的关系?区别(地位和职权)联系中国共产党中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,坚持依法治国、依法执政中国共产党集中人民的意志,形成自己的路线、方针和政策,然后通过全国人大的法定程序,上升为国家意志,成为国家的法律和决定,实现对国家的领导;全国人大通过的法律和决定,由国务院和其他国家机关贯彻执行;一般情况下,国务院根据党的代表大会提出的建议和作出的决定,起草国民经济和社会发展规划,提请全国人大审议,并征求全国政协委员的意见,最后由全国人大批准全国人大全国人大是最高国家权力机关,拥有最高立法权、任免权、决定权和监督权,在国家机构体系中处于最高地位前挂后联国务院国务院是最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关,负责贯彻、执行全国人大及其常委会通过的法律和决定的行政工作,行使政治、经济、文化、社会和生态建设的职能中国共产党集中人民的意志,形成自己的路线、方针和政策,然后通过全国人大的法定程序,上升为国家意志,成为国家的法律和决定,实现对国家的领导;全国人大通过的法律和决定,由国务院和其他国家机关贯彻执行;一般情况下,国务院根据党的代表大会提出的建议和作出的决定,起草国民经济和社会发展规划,提请全国人大审议,并征求全国政协委员的意见,最后由全国人大批准人民政协人民政协是中国共产党领导的统一战线组织,是人民民主的重要实现形式,履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。但它不是国家机关,不能行使国家职能提醒 认识四者的关系必须立足一条主线,即人民当家作主;明确一个核心,即坚持党的领导;把握最高地位,即全国人大在国家政治体系中的最高地位;了解具体行为,即对国家和社会公共事务的管理主要由政府来进行。图示 中国共产党、国务院、全国人大、全国政协的关系2.区分政治生活中各行为主体的职能、权力或权利人民政府是行政机关,具有保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、加强社会建设、推进生态文明建设的职能,通过依法行政,具体管理国家和社会事务中国共产党 中国共产党是执政党,依法治国是中国共产党执政的基本方略,依法执政是中国共产党执政的基本方式人民代表大会是国家权力机关,拥有立法权、决定权、任免权、监督权,“一府两院”对其负责,受其监督人民法院、检察院是司法机关,独立行使司法权。法院是审判机关,独立行使审判权;检察院是法律监督机关,独立行使检察权人民政协是中国共产党领导的统一战线组织,不是国家机关,行使政治协商、民主监督、参政议政的职能人大代表提案权、质询权、审议权、表决权公民选举权和被选举权、政治自由、监督权主权国家独立权、平等权、自卫权、管辖权微专题7 认识类主观题解法题型特点这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象,然后要求学生运用所学的知识去认识和评价。“认识”类设问往往以“认识”“看法”“理解”等词语为题眼,常见设问有“如何认识”“如何看待”“如何理解”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等等。典型例题(2015·天津高考)中国是世界文化遗产大国,五千年绵延不断的中华文明史留下了数量众多、异彩纷呈的物质和非物质文化遗产。阅读材料,回答问题。材料 农历新年——春节,是中国人古老而隆重的传统节日。经过几千年的发展变化,它在今天仍然是国人心中辞旧迎新的期盼,迎禧结福的祝愿,家人团聚的温馨。而这样一个重要的节日,在上世纪二三十年代,却被当作落后民俗险遭废止。民国政府为了“与国际接轨”,先是采用西历,后又强令废除农历新年,但最终拗不过民情,没能“革”掉春节的“命”。依据材料,运用文化生活知识,谈谈对中国传统文化的认识。答案解析(1)中国传统文化通过春节等多种形式呈现。(2)中国传统文化具有相对稳定性。春节文化传承不断,体现中华文化源远流长,具有强大的生命力。(3)中国传统文化具有鲜明的民族性。中国人对春节有强烈的认同感和归属感。(4)春节的生命力表明,对中国传统文化不能简单否定,“全盘西化”行不通。本题考查传统文化的相关知识。作答时,首先明确传统文化的含义、表现形式、特点以及态度等知识,材料强调了春节这个节日,春节属于传统习俗,也就是传统文化的表现形式之一;春节经过几千年的发展变化,在今天仍然被国人期盼,说明了传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性;民国政府对于春节的态度以及结果表明,对传统文化要采取正确的态度,不能一味否定。这类题目可以从以下四个方面思考:第一步:“是什么?”即要解决的材料中的现象、事件、观点是什么。第二步:“为什么?”主要分析材料中的现象、事件、观点等产生的原因。第三步:“怎么样?”主要是对材料中的现象、事件、观点等作出评价,如结果怎样、有何意义、作用如何、有何影响等。第四步:“怎么办

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