京改版七年级数学上册第二章《2.6列方程解应用问题》教学设计（优质）.docVIP

2．6列方程解应用题 课?题 2．6列方程解应用题6 授课类型 新授课 前 端 分 析 知 识 结 构 分 析 工程问题是中考的热点题型。题型主要以填空题、选择题、列方程解应用题形式出现。 ? 学 情 分 析 ? 学生前几节课已经学习了解简单的方程，为本节课的学习打下了坚实的基础。这阶段的学生求知欲很强,但逻辑思维能力教差，运算能力也较差。 ? 生 活 素 材 分 析 一项工程，甲单独做15天完成，乙单独做9天完成．现在先由甲单独做3天，剩下的部分由甲、乙合做，还需要几天完成？ 教 学 目 标 知识与技能：解决实际问题中的工程问题 过程与方法：渗透转化的思想。 情感态度与价值观：使学生在自主探索与合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知? 识、技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力。 ? 学习 重点 实际问题中的工程问题 学习 难点 找出能表示整个题意的等量关系 媒体 使用 计算机，大屏幕 教??学??过??程 教学环节（引入、实施 过程、练习、小结） 学生活动 （练习、讨论） 知识生活 素材结合 设计 意图 （一）、从学生原有的认知结构提出问题 1．小学时学习过工程问题，在工程问题中涉及三个量：工作量、工作效率与工作时间．它们之间存在怎样的关系？ (工作量=工作效率×工作时间) 2．一件工作，若甲单独做2小时完成，那么甲单独做1小时完成全部工作量的多少？ 3．一件工作，若甲单独做a小时完成，则甲单独做1小时，完成全部工作量的多少？m小时完成全部工作量的多少？a小时完成全部工作量的多少？ 4．一件工作，若甲单独做7天完成，乙单独做5天完成，甲、乙合做一天完成全部工作量的多少？甲、乙合作2天完成全部工作量的多少？甲、乙合作x天完成全部工作量的多少？ 今天我们学习列方程解工程问题． （二）、讲授新课 例1? 一项工程，甲单独做15天完成，乙单独做9天完成．现在先由甲单独做3天，剩下的部分由甲、乙合做，还需要几天完成？ 师生共同分析，先画示意图(剩下部分需x天完成)，后找出题中相等关系． 相等关系： 甲队3天的工作量+甲、乙两队合作若干天的工作量=全部工作量． 解：(由学生完成) 设剩下的部分需要天完成，依题意，得 3/15+（1/15+1/9）x=1 解这个方程，得? x=4.5 答：剩下的部分需要4.5天完成． ? 学生回忆所学知识，思考讨论，小组交流并回答问题。 ? ? ? ? ? ? ? ? 听、记、思考、反复琢磨教师所讲解的内容 ? ? ? ? 学生独立思考回答问题，然后组内交流各自的看法、结论，小组成员互相讨论、合作得出答案 ? ? ? ? ? ? ? 一项工程，甲单独做15天完成，乙单独做9天完成．现在先由甲单独做3天，剩下的部分由甲、乙合做，还需要几天完成？ 复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。 ? ? ? ? ? ? 通过学生讨论，培养学生合作学习的能力与习惯。 ? ? ? ? ? ? 教学环节（引入、实施 过程、练习、小结） 学生活动 （练习、讨论） 知识生活 素材结合 设计 意图 此时，教师指出：工程问题除用直线型示意图外，还常用圆形示意图进行分析，整个圆面积表示全部工作1． ? 例2? 一件工作，甲独做需30小时完成，由甲、乙合做需24小时完成，现由甲独做10小时后，剩下部分由甲、乙合作，问还需几小时完成？ 师生共同分析：画示意图，寻找一个相等关系． 全部工作量=甲独做工作量+甲、乙合做工作量． 解：(让一名学生板演完成) 设甲、乙合作完成剩下部分工作量需x小时，依题意，得 1/30×10+1/24x=1 解这个方程，得? x=16． 答：甲、乙合作完成剩下部分的工作量还需16小时 ? 练习：一个蓄水池装有甲、乙、丙三个进水管．单独开放甲管，45分可注满全池；单独开放乙管，60分可注满全池；单独开放丙管，90分可注满全池．现将三管一齐开放，多少分可注满全池？ ? ? 陷入思考，组内讨论研究 ? ? 学生分小组进行交流，尽可能多的发现规律并用自己的语言描述 ? ? ? 个别学生口答问题答案，其他学生认真听取别人的想法，解答过程中，一些学生进行适当补充 ? ? 学生先分析解题思路，师生再共同列出方程，学生独立解方程。 ? ? ? ? 一项工程，甲单独做15天完成，乙单独做9天完成．现在先由甲单独做3天，剩下的部分由甲、乙合做，还需要几天完成？ ? ? ? ? ? 培养学生用所学知识解决实际问题的能力 ? ? ? ? ? 培养学生解答文字题的能力。 ? 教??学??过??程 教学环节（引入、实施 过程、练习、小结） 学生活动 （练习、讨论） 知识生活 素材结合 设计 意图 （三）、课堂练习 1．某地下管道由甲工程队单独铺设需要12天，由乙工程队单独铺设需18