幼儿园教学活动的提问艺术(PPT演示).pptxVIP

幼儿园教学过程中“提问”的艺术乌什塔拉中心幼儿园 苏静 幼儿园集体教学中 教师有效提问 提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。 提问是支持幼儿园教学活动的有效工具，提问的本质是教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动与合作，提问是推进教学活动的手段，有效的提问可以更好地培养幼儿的思维品质如推测、分析、验证、推理。 维果斯基认为： 幼儿的心理发展离不开言语的中介作用，提问作为一种言语活动，是儿童吸收文化的工具。中班阅读活动：礼物 某位老师的提问:T（问1）：小朋友，这是什么？T（问2）：你们想要吗？T（问3）：想不想知道是什么礼物？T (问4)：哇，是什么礼物啊？T（问5）：书上有什么？T（问6）：小猴子拿着礼物去做什么？T(问7)：猜猜小猴子会把礼物送给谁呢？…… 分析：该教师的教学提问共有7个，但是开放性和有效性的提问只有2个。其余5个都属于低效提问或无效提问。有效性提问是具有思考性、铺垫性和提启发性的提问，如问题6和问题7 。低效提问则是过于简单或困难的、表达含糊不清的、无意义重复的提问，如问题1、问题3和问题4。无效提问则是问与不问一个样，如问题2，教师无需思考就知道小朋友的答案是“想”。 另一位老师的提问:T（问1）：你在封面上看到了谁？T（问2