人教版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》教案.docVIP

课题 5.2网上交友新时空 备课人 备课地点 时间 10.8 学习 目标 情感态度和价值观目标 培养恰当运用网络进行交友的意识，树立安全防范意识。 能力目标 理性进行网络交友，学会自我保护。 知识目标 了解网络交往的特点，认识网络交往是把双刃剑，懂得慎重结交网友。 重点 慎重结交网友 难点 辩证认识网上交友 学法 自主学习法、小组讨论法、情境感悟法 教法 对比分析法、讨论探究法 课前 准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课 1、提问：同学们，朋友的种类有哪些呢？（学生回答：挚友、密友、战友、室友、棋友、校友、球友、驴友、车友、麻友、......） 2、师导入：还有一种朋友同学们一定也很熟悉了，那就是---网友。网络和大家的生活联系的越来越紧密了，网络交友也是同学们不能回避的话题，网络交友更需要智慧。让我们一起走进今天的课堂（板书课题）。 二、请大家认真默读课本P54-P58的内容，通过自学，回答下列问题： 1.互联网有什么作用？ 2.网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？ 3.如何做到慎重结交网友？ 4.网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）网上交友 1、“我的网络朋友圈”分享：你的微信或QQ朋友圈里都有哪些人？ 你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？ （学生发言后，师出示自己的朋友圈截图，显示自己的朋友圈有亲人、同事、同学、网友） 每个人都有这么多网络朋友，这说明了什么呢？ 答：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。 网络交往的特点及影响 （1）小青经常利用网络查资料，并在网络中认识了许多天南地北各个知识层次的网友，有大学生、同学和老师。学习之余，上网聊聊天。遇到问题，在网络上向同学、老师请教，非常方便、快捷。 ①对小青来说，互联网有什么作用？答：在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 ②小青认识了天南地北的各个知识层次的网友，这说明了网络交往具有什么特点？答：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 （2）小组活动：①请你在小组内推荐一个值得点赞的群，说一说与群中网友交往对你的影响。 ②小组代表做好记录，向全班介绍本组推荐的“好群”，并说明推荐理由。 ③说一说你在某些群中看到哪些内容实在不妥？为什么？ 知识总结：A、网络交往对我们的影响 B、如何认识网络交往？ （二）怎样慎重结交网友 1、分析上述漫画，结合生活实际，说说我们在网络交往中为什么要学会自我保护？ 答：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。学会理性辨别，慎重选择。 据有关专家调查表明，网络交友在中学生中十分普遍，有37.8%的中学生拥有网友，其中9.6%的中学生有10个以上经常联系的网友。有些同学非常相信网友，把自己的个人信息、学校、姓名、家庭电话等都告诉了未曾谋面的网友，这种做法对吗？为什么？ 结论：要有一定的自我保护意识。 3、出示图片，你会把自己的照片放到网上吗？讨论：朋友圈里晒生活，你该注意些什么？ 网络交友需有怎样的自我保护意识？ 答：对陌生人的邀请，不要轻易接受。家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。遇到问题时，要学会求助。 网友见面问题 （1）小青的父母决定国庆长假去桂林旅游，小青第一时间在朋友圈分享了自己的喜悦，桂林网友天马看见后提出在桂林见一面。 小青能与网友见面吗？为什么？ 小青会见天马，可能会有哪几种结果？ 如果要见面，小青一定要注意哪些问题？ 学生回答后，得出知识结论：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。 阅读教材55页吴凡的二个档案，思考： （1）吴凡的两个档案不何不同？为什么？ （2）如果你是吴帆的同学，你会给他什么建议？ （3）发现网友的为人在现实中和网络中差距很大时，你会怎么做？ （4）比较：网上交往与现实交往有什么不同？ 结论：不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 6、“世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却低头玩手机。”这个段子在诸多网友身上得到印证。有调查显示，77%的“低头族”每天开机12小时以上；65%的人表示，如果手机不在身边会非常焦虑。一些媒体和网站发起“抬头行动”，呼吁人们告别手机依赖，暂别网络，关注面对面交流与沟通。（播放视频《放下手机》） 7、拓展空间：看课件31、32张幻灯片，任选一题。 四、课堂小结，布置作业。 国庆期间，学校布置