人教版八年级数学下册第17章《勾股定理的逆定理》课件.ppt

Tom和Jerry去野外宿营，在某地要确定两条互相垂直的线，而身边又未带直角尺，可利用的只有背包带，你能帮它们想一个简单可行的办法吗? 动手画一画 下面的三组数分别是一个三角形的三边长a，b，c： 勾股定理的逆命题 自我尝试： 1.在下列长度的四组数中，不能组成直角三角形的是（?????） A、1，2，??????? B、1，2， C、3，4，5?????????????D、6，8，12 3.三条线段长a,b,c满足 ，这三条线段组成的三角形是???? ???三角形 变式1：已知:如图，四边形ABCD中，∠A＝900，AB＝3， BC＝12 ，CD＝13 , AD＝4，求四边形ABCD的面积? 变式2：如果把上题的图改为如图，其他的条件不变，你还能求出这个图形的面积吗？ 五：拓展提高 5.已知a,b.c为△ABC的三边,且满足 ,试判断△ABC的形状.∵ ①∴ ②∴ ③∴△ABC为直角三角形 ④问： （1）上述解题过程,从哪一步开始出现错误?请 写出该步的代号  （2）错误的原因是  （3）本题正确的结论是  结束寄语 悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人与人的差别就在于你是否去思考,去发现！ * 按照这种做法真能得到一个直角三角形吗？ 古埃及人曾用下面的方法得到直角： 用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角。 （1）2、4、3；（2）6、8、10； （3）7、6、4 （1）这三组数都满足 吗？ （2）画出图形,它们都是直角三角形吗？哪一边是斜边？哪一个是直角？ 由上面几个例子你发现了什么吗?请以命题的 形式说出你的观点! 命题2 如果三角形的三边长a、b、c满足 那么这个三角形是直角三角形。 a2 + b2 = c2 3 4 5 A C B A ′ B ′ C ′ 3 4 古埃及人的做法： △ABC中， BC=3、 AC=4、AB=5 我们作RT △ABC，使 =3、 =4 B ′ C ′ A ′ C ′ 已知:在△ABC中，AB=c BC=a CA=b 且a2+b2=c2 求证:△ ABC是直角三角形 勾股定理的逆命题 A C B A ′ B ′ C ′ 证明:画一个 ，使 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 a2 + b2 = c2 勾股定理 如果三角形的三边长a、b、c满足 那么这个三角形是直角三角形。且边C所对的角为直角。 a2 + b2 = c2 互逆命题 逆定理 定理 例1 判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形： (1) a＝15 , b ＝8 , c＝17 例题解析 (2) a＝13 , b ＝15 , c＝14 例 2.如图所示，△ABC中，D为BC边上一点，若AB=13，BD=5，AD=12，BC=14， 求 △ABC 的面积。 变式：上述条件不变，求AC长. 2.下列各命题的逆命题不成立的是（ ） A、两直线平行，同旁内角互补??????? B、若两个数的绝对值相等，则这两个数相等 C、对顶角相等??????? ???? D、若a=b或a+b=0,则 D C 4.一个零件的形状如图所示，按规定这个零件中 ∠A和∠DBC都应为直角。工人师傅量得这个零 件各边尺寸如右图所示，这个零件符合要求吗？ 此时四边形ABCD的面积是多少? 直角 A B C D A C B D ③ 除式可能为零 △ABC是等腰三角形 或直角三角形 1、整理本节课知识点 2、完成自主学习剩余题目 下课了! *