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去括号—整式的加减 第二课时
——去括号 合并同类项 学习的重点和难点 1、重点是去括号法则的推导 和运用。 2、难点是括号前面是“一”号 时的去括号。 相反数 +(+2)= 一(+2)= +(一2)= 一(一2)= 应用练习 第一组:1、-2+(-3) 2、-2-(-3) 3、14+8+(2+3-5) 4、14+8-(2-3-6) 第二组: 1. a+(-b+c-d) 2. a-(-b+c-d) 3. (x+y)+(x-y+1) 4. - (x-y)-(x-y-1) 第三组: 1. 3x+(5y-2x) 2. 8y-(-2x+3y) 3. 8a+2b+4(5a-b) 4. 5a-3c-2(a-c) 小结 1、本节课我们学习了哪些知识? 去括号法则: “-”变“+”不变,要变全都变 2、本节课我们用了哪些数学方法? ⑴从特殊到一般的方法 ⑵对比法、归纳法 3、本节课我们用了哪些相关的知识? 分配律、相反数、合并同类项 * * 人教新课标七年级上册 数学 2.2.2整式的加减 2 2 -2 -2 其实 +(+2)也可以理解为+1×(+2)=2 +(-2)也可以理解为+1×(-2)=-2 -(-2)也可以理解为-1×(-2)=2 -(+2)也可以理解为-1×(+2)=-2 你能根据乘法分配律总结出去括号的法则吗? 16+(7 - 5)= 16 -(7 - 5)= 9a+2(6a-a)= 9a-2(6a-a)= -3x+2(6x-y)= -3x+2(6x-y)= +(3a-4b)= -(3a-4b)= 仔细观察,有何规律: a+(+b+c)=a+b+c a-(+b+c)=a-b-c 括号没了符号没变 + - 括号没了符号变了 去括号法则: 括号前面是正号,把括号和他前面的正号一起去掉,括号内各项都不改变符号。 括号前面是负号,把括号和他前面的负号一起去掉,括号内各项都改变符号。 ★依据:乘法对加法的分配律 问题一: 教室里原有a名同学,体育课 后同学们陆续回到教室,第一批回来了b名同学,第二批回来了c名同学,则教室里共有 名同学 .我们可以这样理解,后来两批一共回来了 名同学,因而教室里共有 名同学,由于 和 均表示同一个量,于是得到(1)式: 问题二:教室内原有a名同学,第一批走了b名同学,第二批又走了c名同学。两批一共走了 名同学,教室内还剩_______ 名同学;第一批走后教室内剩 名同学,第二批走后教室内剩 名同学。 b+c 可见:a-(b+c)=a-b-c a-(b+c) a - b a – b - c 口诀一:去括号,要记牢 符号变化最重要 括号前面是正号 里面各项保留好 括号前面是负号 里面各项都变号 口诀二: “-”变“+”不变,要变全都变 温馨提示: 利用分配律进行计算时 不要漏乘括号里的项噢O(∩_∩)O~ 明辨是非 巩固法则 下面的去括号有没有错误? 若有错,请改正. (1) 改正: (2) 改正: 解:原式= -2-3= -5 解:原式= -2+3=1 解:原式=14+8+2+3-5=22 解:原式=14+8-2+3+6=29 解:原式=a-b+c-d 解:原式=a+b-c+d 解:原式=x+y+x-y+1=2x+1 解:原式=-x+y-x+y+1=-2x+2y+1 解:原式=3x+5y-2x =X+5y 解:原式=8y+2x-3y =2x+5y 解:原式=8a+2b+20a-4b =28a-2b 解:原式=5a-3c-2a+2c =3a-c 第四组: 1. (5a-3b) – 3(a2 -2b)+7(3b+2a) 2. 3b -2c - [ - 4a+(c+3b)]+c 解:原
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