访保定市部分幼儿园心得体会.docVIP

访保定市部分幼儿园心得体会 2011年1月10日，我跟随县教文体局领导、我们第一幼儿园园领导，到保定市青年路幼儿园、清苑县第二幼儿园和部分乡镇幼儿园参观，学到了很多东西，受益匪浅。 上午我们参观的是清苑县第二幼儿园和部分乡镇幼儿园，一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，各幼儿园园长和老师们的热情接待，老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的提供，到处体现了以幼儿为主，充满了生活化、游戏化的气息，每扇门你不仔细的观察是看不出来它是一道门的，门上装饰的很别致、很儿童化，老师们很细心地布置每一块环境，幼儿无时无刻都耳闻目儒受到教育。听着他们园长的介绍，更让我们觉得整个幼儿园散发出来的那种人文化的气息。 我们了解了每所幼儿园的特色，如清苑县第二幼儿园老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用多种材料制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。能感受到都市的生活气息，老师们充分利用了空间。屋顶上垂挂，用网状物、纱状物垂挂东西，垂挂的东西有海洋里的动物、垂柳树枝、花等，或用纸卷装饰好后，进行垂挂。在布置环境的同时，老师还结合孩子的日常生活活动配合教育。 通过查阅资料，让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。幼儿园开展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势，利用四季让孩子走进大自然，亲近大自然。观看他们的幼儿园环境，感受到一股浓郁的儿童化气息，从院内设施的摆设到孩子的班级布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自立能力的值日生工作，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，体现在种植方式、及不同材料制作的种植罐子。同样的种植豆子，就有不同的表现方式：魔豆、魔豆从哪里钻出来，用粗管子作成毛毛虫状种植罐种植；我们爱喝水、我们不爱喝水，体现喜湿、喜干的植物；自制温室；不同种类的土壤种植同种种子的比较；不一样的叶子的展示；谁的植物长得高，每人种同一种植物进行比较……同时，附有观察记录本，供幼儿自由记录。 下午我们重点参观了保定市青年路幼儿园，整体规划都体现着浓厚的幼儿园文化，整个幼儿园大气、内外兼修，宛如童话宫殿般的楼体，雅致、实用、合理的结构布置，温馨而不奢华的装修，无论从色彩、外形，还是布局上，都把“以幼儿为本”的教育理念演绎的淋漓尽致，不愧是省级示范园。 ?漂亮、精巧的户外活动场所是孩子们喜爱的场所。可爱的小石子路上，清澈的小池水边，雅致的竹艺荡桥上，充满挑战的大型淘气堡里，到处是孩子们快乐嬉戏的身影。共享大厅里，奇妙的屋顶设计，让孩子们幻想翩翩；地池里布置的童话场景，让孩子们话题不断；多功能大厅里，师幼欢聚一堂，度过了多少了美好的节日；陶艺室、美术室、科学室、轮滑室，十多个特色教室，以其完善的设施和切合实际的功能，让孩子们插着个性的翅膀越飞越髙。 幼儿园室内外的环境凸现了“环境是重要教育资源，教育价值与审美价值应同时存在，要通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”这一体现《幼儿园教育指导纲要》的精神。流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：最大限度地利用好墙壁，把平面和立体布置结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿提供了自主的操作空间，各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，随着活动的开展，活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确了每一个墙饰的教育价值。活动区材料琳琅满目，体现了自制性、丰富性，可操作性。在青幼，孩子是那么快乐，自由自在，教师是那么自信，气质优雅，所有的人都像被施了魔法的小豆豆，在阳光、雨露的滋润下，快乐生根，自由长大。 孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大，参观学习反思后，让我们获得了很多启示，但离要求还有一定距离。所以我们要不断鞭策自己多学习多总结，内强素质，多学多看多用。对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，我们一定要在不断的学习中提升自己的教学水平。 1