1、走近大自然.docVIP

课题与 教学内容 1、走进大自然 课时 两课时 教 学 目 标 知识技能 1、正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。 2、有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。 过程方法 1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 情感态度 向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 一、创设情境、激情引入 1、教师先板书“大自然”,指名学生读。引导学生交流自己对大自然的了解。 2、教师利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草树木，调皮可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美妙神奇。 3、师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？ 4、师：美丽神奇的大自然多么令人神往，今天就让我们一起走进大自然吧！ 一、创设情境、激情引入 1、引导学生自主识字 学生交流自己对大自然的了解。 学生畅所欲言。 学生齐读课题。 学生自由读诗，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。 学生也可以交流一些图片、照片等资料 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。 3、用各种形式理解文中的词语。 4、检查读文情况： 教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。 三、分步解读、品悟诗情 1、教师引导学生再读课文，边读边想，读完课文后，给你留下了什么样的感觉，什么样的印象或是什么样的看法。 2、引导学生交流读后的感受、印象或看法。 3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字的品位与理解。 四、记忆字形，指导书写 教师引导学生识记字形，指导书写 五、拓展延伸，积累实践 回家搜集有关大自然的图片或文字,班内将开展“走进大自然”的交流会。 学生按照老师的要求读生字。 学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。 学生抓住文中的典型词句进行感悟、品位，展开合理的想象 1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。 2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。 3、指导重点字的书写。 4、学生独立描红书写 新学期开始，读书识字的方法教师可以进行简单提醒。以便多种方法为学生的学习服务。 “斑斓”、“体验”、“感受”、“深沉”、“融进”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。 通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟。