第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系(一).docVIP

§2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系（一） 目标： 1．会用“面积法”求匀速直线运动的位移. 2．会用“面积法”推导匀变速直线运动的位移与时间的关系公式. 3．掌握位移公式． 重点： 的推导及其应用． 难点： 1．v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移． 2．微元法推导位移时间关系式． 3．的推导及其应用． 知识回顾 1．做匀速直线运动的物体，其位移公式为___________，其 v-t 图象为__________. 2．匀变速直线运动是 的运动，其 v-t 图象是________________，其中图象的斜率表示物体的__________. 3．匀变速直线运动中，速度与时间的关系式为________________. 自主探究 一、匀速直线运动的位移 阅读教材p37第一段并观察图2—3—1，做匀速直线运动的物体在时间t内的位移与图线和时间轴所围成矩形的面积有什么关系？ 对于匀变速直线运动，它的位移与它的v—t图象，是不是也有类似的关系呢? 二、匀变速直线运动的位移 阅读教材p37思考与讨论栏目，思考这一问题． 在“探究小车的运动规律”的测量记录中，某同学得到了小车在0，1，2，3，4，5几个位置的瞬时速度．如下表： 位置编号 0 1 2 3 4 5 时间t／s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 速度v／(m·s—1) 0.38 0.63 0.88 1.11 1.38 1.62 思考：能否根据表中的数据，用最简便的方法估算实验中小车从位置0到位置5的位移? 要想提高估算的精确程度，想想你有什么好的方法？ 思考与讨论：分割和逼近的方法在物理学研究中有着广泛的应用．早在公元263年，魏晋时的数学家刘徽首创了“割圆术” 请同学们观察下面两个图并体会圆内正多边形的边数越多，其周长和面积就越接近圆的周长和面积． 下面我们采用这种思想方法研究匀变速直线运动的速度一时间图象． 假设：一物体做匀加速直线运动，它的速度一时间图象如图甲所示． 我们模仿刘徽的“割圆术”做法，来“分割”图象中图线与初、末时刻线和时间轴图线所围成的面积．请大家思考： 探究1：我们先把物体的运动分成5个小段，例如t/5算一个小段，在v—t图象中，每小段起始时刻物体的瞬时速度由相应的纵坐标表示(如图乙)．各小段中物体的位移可以近似地怎么表示？整个过程中的位移可以近似地怎么表示？ 探究2：我们是把物体的运动分成了10个小段结果这怎样呢？ 探究3：请大家想想当它们分成的小段数目越多，矩形与倾斜直线间所夹的小三角形面积越小．这说明什么? 探究4：为了精确一些，我们可以怎么做？ 可以想象，如果把整个运动过程划分得非常非常细，很多很多小矩形的面积之和，就能准确地代表物体的位移了．这时，“很多很多”小矩形顶端的“锯齿形”就看不出来了，这些小矩形合在一起组成了一个梯形OABC，梯形OABC的面积就代表做匀变速直线运动物体在0(此时速度是)到t(此时速度是v)这段时间内的位移． 探究5：在图丁中，v—t图象中直线下面的梯形OABC的面积怎么计算？ 探究6：你能推导出吗？ 拓展：在匀变速直线运动中平均速度，你也能推导出来吗？ 例题：一辆汽车以4m／s2的加速度行驶了12s，驶过了300m．汽车开始加速时的速度是多少? 认真审题，弄清题意后你能用自己的语言将题目所给的物理情景描述出来吗？ 研究的对象是 ，研究的过程是 . 你能画物理过程示意图，并把已知待求量在图上标出来吗？ 请试着自己写出这题的解题过程： 课堂练习：在平直公路上，一汽车以15m／s的速度做匀速直线运动，从某时刻开始刹车，在阻力作用下，汽车以2 m／s2的加速度做匀减速直线运动，问刹车后5s末、10s末车离开始刹车点各为多远? 【达标检测】 1．某质点的位移随时间的变化关系式为，x与t的单位分别是米与秒，则质点的初速度与加速度分别是（ ） A．4m/s与2m/s2 B．0与4m/s2 C．4m/s与4m/s2 D．4m/s与0 2．根据匀变速运动的位移公式和，则做匀加速直线运动的物体，在t 秒内的位移说法正确的是（ ） A．加速度大的物体位移大 B．初速度大的物体位移大 C．末速度大的物体位移大 D．平均速度大的物体位移大 3．做初速度为零的匀加速直线运动的物体，前一秒、前二秒、前三秒的位移之比是（ ）. 第一秒、第二秒、第三秒的位移之比又是（ ） A. 1：2：4 B. 1：4：9 C. 1：3：5 D. 1：2：3 4．一火车以2 m/s的初速度，0.5 m/s2的