[2018年最新整理]2函数自变量取值范围.pptVIP

专题二：函数中自变量取值范围 一般地,设在一个变化过程中,有两个变量x与y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么就说x是自变量,y是x的函数. 判断正误: (1)变量x,y满足x+3y=1,则y可以是x的函数. (2)变量x,y满足 ,则y可以是x的函数. (3)变量x,y满足 ,则y可以是x的函数. 练习： 判断下列关系式中，y是否是x的函数？ (1) y=2x+1 (2) (3) (4) (5) 下列函数中，与 表示同一函数关系的是（ ） 为保证函数式有意义，或实际问题有意义，函数式中的自变量取值通常要受到一定的限制，这就是函数自变量的取值范围．函数自变量的取值范围是函数成立的先决条件，只有正确理解函数自变量的取值范围，我们才能正确地解决函数问题． 初中阶段确定函数自变量的取值范围大致可分为以下三种类型： 一、函数关系式中自变量的取值范围 在一般的函数关系中自变量的取值范围主要考虑以下四种情况： ⑴函数关系式为整式形式：自变量取值范围为任意实数； ⑵函数关系式为分式形式：分母≠0； ⑶函数关系式含算术平方根：被开方数≥0； ⑷函数关系式含0指数：底数≠0． 例1.求下列函数的自变量x取值范围 （1） y=2x-5 (2) (3) (4) (5) 练习：求下列函数的自变量x的取值范围： (x≠0) (x≠-1) (x≥0) (x为一切实数） (x≥2) (x为一切实数） 想想下面这几道题—— 求下列各函数的自变量x的取值范围。 （1） （2） （3） （4） （5） 3 二、实际问题中自变量的取值范围． 在实际问题中确定自变量的取值范围，主要考虑两个因素： ⑴自变量自身表示的意义．如时间、用油量等不能为负数．　　 ⑵问题中的限制条件．此时多用不等式或不等式组来确定自变量的取值范围． 例1.用总长为60m的篱笆围成长方形场地, 求长方形面积S(m )与边长x(m)之间的函数关系式,并指出式自变量的取值范围 例2.运动员在400米一圈的跑道上训练,他跑一圈所用的时间t(秒)与跑步的速度V(米/秒)之间的函数关系,并指出式自变量的取值范围. 例3.分别写出下列函数关系式,并求自变量的取值范围. (1)设圆柱的底面直径和高相等，求圆柱体积v与底面半径R的关系. (2)等腰三角形的顶角度数y°与底角的度数x°的关系 注意：实际问题的函数解析式的自变量的取值范围要符合实际的需要 (3)为保护环境,小明准备“植树节”期间植树200棵,若他每天植树20棵,求剩下的应植树的棵数y与植树天数x之间的函数关系式,并求出自变量的取值范围. 例4.某学校在2300元的限额内，租用汽车接送234名学生和6名教师集体外出活动，共租车6辆。甲、乙两车载客量和租金如下表： ?? ? 甲种车辆 乙种车辆 载客量（单位：人/辆） 45 30 租金（单位：元） 400 280 设租用甲种车x辆，租车费用为y元，求y与x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围． 三、几何图形中函数自变量的取值范围 几何问题中的函数关系式，除使函数式有意义外，还需考虑几何图形的构成条件及运动范围．特别要注意的是在三角形中“两边之和大于第三边”． 1.若等腰三角形的周长为20cm，请写出底边长y与腰长x的函数关系式，并求自变量x的取值范围． 2.如图，在Rt 中，∠C=90o,AC=6,BC=8,设P为BC边上任一点（不与B,C重合），且CP=x,若y=S .试写出y与x之间的函数关系式，并求出x的取值范围. 3.已知点A(6,0),点P(x,y)在第一象限，且x+y=8,设?OPA的面积为S. (1)求S关于x的函数表达式； （2）求x的取值范围； （3）求S=12时，点P的坐标.