[2018年最新整理]51用字母表示数.pptVIP

学习目标： 1、理解用字母表示数的必要性和优越性。 2、能用字母和代数式表示出以前学习过的运算律、计算公式和关于数的其他规律性的结论。 3、体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。 * 学习重点：理解用字母表示数的意义。 学习难点：探索规律的过程及用代数式表示规律的方法。 课堂自主学习 一、预习学案（P140-P141） 1、字母虽然可以表示任意数，但在具体题目中要受一定限制，比如用2n表示偶数时，n只能表示______。 2、在一个问题中，一个字母表示的往往不是一个数，而是符合条件的__________，可能是有限个，也可能是__________。 3、在一个问题中，同一个字母只能表示一个量，不同的量必须用________的字母来表示。 二、预习思考 1、数和字母相乘，在省略乘号时，要把数字写在字母的___________。 2、字母和字母相乘时，乘号必须________ ，或用“.”表示 3、字母前面出现带分数时，带分数必须化成________ 。 4、结果是和或差式时，若结果有单位必须 ________ 。 5、字母与字母相乘时一般按________ 。 大科学家爱因斯坦上小学时，在一次数学课上，得到了下列的算式： 1+2=2+1， 3.5+5.6=5.6+3.5， 1/2+2/3=2/3+1/2 他认为，这是数的运算的一个重要规律，于是他就把这个规律告诉了他的老师和同学。 爱因斯坦发现的这个规律，就是我们已经知道的加法交换规律。它最简明地表示形式就是 其中，字母a,b都表示任意的数。 你能用字母表示出加法结合律和有关乘法的运算律吗？ 用字母表示数可以简明地表示运算定律 A、b、c为任意有理数，则有 加法交换律： 加法结合律： 乘法交换律： 乘法结合律： 乘法分配律： a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) ab=ba (ab)c=a(bc) a(b+c)=ab+ac 在100米短跑测试中，小帆、大林和小明的时间如下：16秒 ; 14.5秒 ; 15.2秒. (1)请你算出他们每人100米短跑的速度. (2)写出计算速度时所用的公式。 (3)这个公式能用来计算汽车、轮船、飞机在某一段行程中的速度吗? 你想到了吗？ (1)小帆的百米速度 =6.25m/s 大林的百米速度 100/14.5=6.90m/s 小明的百米速度 100/12=8.33m/s （2）如果用s表示路程，t表示所用时间，v表示速度，这个公式就是 （3）从这些例子可以看出，通过字母表示数，可以把一些数量关系更简明的表示出来 .可以计算汽车、轮船、飞机在某一段行程中的速度。 怎样用字母把“互为相反数的两数之和等于0”这一事实表示出来？ 怎样用字母把“互为倒数的两个数”表示出来？ 怎样用字母把“两个数相等与两个数不等”表示出来？ 例 填空 （1）如果圆的半径是a厘米，那么这个圆的周长是 ____ 厘米，面积是 ____ 平方厘米。 （2）某型号计算机的原价是m元／台，现在下调220元，下调后的价格是 _________ 元／台。 （3）如果m是整数，那么与m相邻的两个数的和可以表示为 ______________ 。 2∏a ∏ a2 (m-220) (m-1)+(m+1) 1.填空 （1）一箱苹果重约15千克，a箱苹果重约 千克。 （2）将变长为 a的正方形的一组对边的长度各增加1，令一组对边的长度不变，哪么，所得的长方形的周长是 ；长方形与正方形的面积之差是 （3）一把椅子的价格是 a元，一张课桌的价格比一把椅子多1 元，一张课桌的价格是 元。 15a 4a+2 a (a+1) 跟踪训练一 跟踪训练一 （4）小玲的年龄为c岁，她爸爸的年龄比她的3倍小 1岁， 请问她爸爸的年龄是 岁。 （5）汽车从甲地开往乙地，速度为每小时c千米，它开了 2小时之后，又行驶了5千米才到达目的地，请问甲地距离乙地 千米。 (3c-1) (2c+5) 小结：相同的字母可以在不同的问题中表示不同的量。 (6).他们共投报_______________ 份 ３０天共投报________________________份 （a+b) （30a＋30b） 或30(a+b) 跟踪训练一 用字母表示数可以简明地表达数量关系。 小结: a a a b a h a h a h b S = a×a S = a×b S = a×h S = a×h÷2 S =(a + b)×h÷2 跟踪训练