初中语文常见文言虚词用法汇编2.docVIP

初中语文常见文言虚词用法汇编2(给我牵挂的你们) 四、其 1、“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。 例句：其真无马邪？其真不知马也。第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”； 第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。《马说》 其如土石何？加强反问语气 《愚公移山》 2、代词。 ①通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。有时在句中作定语。译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。 例句：择其善者而从之，其不善者而改之。他的，代可以做老师的那个人。《论语十则》 屠大窘，恐前后受其敌??它的，指狼的。《狼》 意将隧入以攻其后也。他的，代“屠户” 《狼》 既出，得其船。他的，代“渔人”《桃花源记》 下视其辙，登轼而望之。他们的，代齐军。《曹刿论战》 ②有时也译作第一人称代词“我”。 例句：蹲其身，使与台齐。代作者自己，第一人称《童趣》 ③指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。 例句：其人视端容寂，若听茶声然。?? 《核舟记》 复前行，欲穷其林。?? 《桃花源记》 ④也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。 例句：其一犬坐于前。 《狼》 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。?? 《为学》 人有百手，手有百指，不能指其一端。 《口技》 五、为 “为”有三种用法：名词、动词和介词。 作为名词性的用法不多。 例句：或异二者之为？为：心理活动，（上述两种心情）。 《岳阳楼记》 作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等. 这里只介绍“为”作为介词的用法。 1、表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。 例句：不足为外人道也 向、对 《桃花源记》 此人一一为具言所闻 《桃花源记》 2、表示被动，译作“被”。 例句：舌一吐而二虫尽为所吞。 茅屋为秋风所破歌。 3、表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。 例句：公输盘为楚造云梯之械。 4、表示动作、行为的目的，可译作“因为”、“为了”。 例句：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 《鱼我所欲也》 昂首观之，项为之强 六、于 介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、到、自、从、跟、同、对、对于、给等。 1、表示动作发生的处所、时间，译作“在””、“从”。 例句：公与之乘，战于长勺 《曹刿论战》——在 子墨子闻之，起于鲁 《公输》——从 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。《出师表》——在……中 舜发于畎亩之中。《〈孟子〉二章》——从 其一犬坐于前。《狼》——在 此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》——在 迁客骚人，多会于此。《岳阳楼记》——在 于是宾客无不变色离席。《口技》——在 虽然，受地于先王。《公输》——从 2、表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。 例句：操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。《愚公移山》——向 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也 《出师表》——对 故天将降大任于是人也 《〈孟子〉二章》——给 欲报之于陛下也 《出师表》——给 箕畚运于渤海之尾 《愚公移山》——到 3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。 例句：“受制于人”。 4、用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过” 如：使人之所恶莫甚于死。 《鱼我所欲也》 苛政猛于虎也 《捕蛇者说》 皆以美于徐公。 《邹忌讽齐王纳谏》——比 七、乃 1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就” 例句：断其喉，尽其肉，乃去。 《狼》 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 《陈涉世家》 2、表示出人意料，译作“竟”“竟然”。 例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 《桃花源记》 3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。 例句：当立者乃公子扶苏。 《陈涉世家》 4、作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。 例句：乃重修岳阳楼。 《岳阳楼记》 5、作代词，译为“你、你的”。 例句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 《示儿》 八、且 1、表递进关系，后一句提出比前一句更进一层的内容。可译为“而且”、“况且”等。 例句：且焉置土石？ 且壮士不死而已，死即举大名耳。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 2、“将近”的意思。 例句：年且九十。 九、则 1、用作连词，可表示多种关系。 ①表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为就便，或译为原来是已经是。 例句： 项王曰：壮士！赐之卮酒。则与斗卮