[2018年最新整理]《分式》教学设计说明.pptVIP

第一环节知识准备下面是一个“代数式庄园”，你能判断哪些式子是整式吗？ 第二环节情境引入 问题情境（1）：面对目前严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成原计划任务，原计划每月固沙造林多少公顷？ （1）这一问题中有哪些等量关系？ 答案：实际每月固沙造林的面积=原计划每月固沙造林的面积+30公顷 原计划完成一期工程的时间—实际完成一期工程的时间=4个月 （2）如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么原计划完成一期工程需要 ＿ ＿个月，实际完成一期工程用了＿ ＿ 个月， （3）根据题意，可得方程 ______________ 问题情境（2）：正n边形的每个内角为＿ ＿ ＿度。 问题情境（3）：新华书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元，降价销售开始时，新华书店这种图书的库存量是＿ ＿ ＿ 。 第三环节自主探索 议一议：对前面出现的代数式如下，它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？ 答：这些式子都可写成 的形式，分子、分母都是整式， 分母中都含字母，而单项式和多项式统称整式，整式分母中不含字母。 勇敢试一试，不用怕，你一定行！ 你能给分式下个定义吗？ 分式定义：整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B中含有字母，那么称 为分式，其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。 第四环节练习提高 例题（1）当 a=1，2时，分别求分式 的值； 解：（1）当 a=1时 （2）当 a=2时 （2）当 a取何值时，分式 有意义？ 解：当分母的值为零时，分式没有意义，除此以外， 分式都有意义。 由分母2a=0，得a=0， 所以，当a取零以外的任何数时，分式 都有意义。 第五环节课堂反馈 1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 答：（2）、（4）是整式， （1）、（3）是分式。 2、x取什么值时，下列分式无意义？有意义？ ５、把甲、乙两种饮料按质量比x：y混合在一起，可以调制成一种混合饮料。调制1千克这种混合饮料需多少甲种饮料？ 答案： 千克 第七环节布置作业 习题（3.1）１、２、3 * * a -3x2y3 5x-1 x2+xy+y2 2400 X+30 2400 X+30 2400 X =4 对于任意一个分式，分母都不能为零， 否则分式将没有意义。 判断下列各代数式哪些是分式？哪些是整式？ x 2 +1 3x X-3 0 x 3 x+y 5+y 3 2 +ab a-b a2-b2 例二:当x为何值时，分式 满足 （1 ）值为0. (2) 无意义。 （3） 有意义 解（1）由（x+1）(x+2)=0得 x+1=0 或 x+2=0 所以 x= -1 或x= -2 而 当 x= -1或x= -2 时，分母x-2不为0 所以 当 x= -1或 x= -2时 分式的值为0 (2) 当x-2=0时 得 x=2 所以 当x=2时 分式无意义 （3）当x=2时分式有意义 (x+1) (x+2) X-2 (3) X-5 x2 X2-9 (4) x-1 3、若分式 2x-4 X2-4 的值为0时，则x= 若分式 X-3 ∣x∣-3 的值为0时，则x= 4、选择题 （1）x为任意实数时，下列各式一定有意义的是 X2+1 x2 X2-1 X-1 X2+1 X+1 X+1 X-1 A B C D (2)若使分式 X+1 X2-x-2 的值为0，则x是 A 、 -1 B 、 2 C、 -2 　 D 、不存在 1、学习了分式的概念，掌握了整式与分式的异同。 2、分式有意义的条件：分母不为０ 　　分式无意义的条件：分母等于０ 　　分式值为０的条件：分子等于０，分母不为０ 3、会用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式的 模型思想。