小学教师公开课教案.docVIP

高岭中心小学教师公开课教案、说案及教后反思表 ? ?第 8 周 执教者： 高荣弟 课题： 《只有一个地球》 听课者： 高宝贵 李林华 刘建荣 蒲小霞 庄李梅 一、 师：同学们（）二、研读感悟１、请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。２、课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？ 板书：可爱，容易破碎。三、整体分析，点拨升华１、你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱？ 指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。指导学生有感情朗读课文第一段，引导要求读出感激之情。让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！（学生齐读）２、地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（学生谈谈自己的认识）从文章中哪些段落可以看出？（学生读有关的段落） 让学生体会出地球的慷慨。理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。读到这我想同学们应该理解到，为什么我们把地球称为我们人类的母亲了。只有母亲才能有这样的心去包容、去奉献。４、是啊，茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，他像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中，他永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。 在我们的眼里，地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢？地球的渺小。谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小？资源有限。谁来说说地球上矿产资源的有限性？谁来说说可再生资源的情况又是怎样呢？５、我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。老师课前收集了有关的资料。想看看人类给地球造成的灾难吗？（课件）被染成红色的小河；黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾；满是泥沙的浑浊的河流；被砍光树干后留下的树桩，黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息；人们日夜不停的滥挖矿山……。地球每天在发生着什么变化？每天，我们的地球有１５亿人呼吸受污染的空气，至少有８００人因此死亡。每天，我们的地球有１５００吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外。每天，我们的地球至少有１５００人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有１２０００桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有５５０００公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有５５０００公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。每天，我们的地球有８００亿吨水在悄然流失。同学们，看着这些令人触目惊心的图片、资料，我仿佛看到地球在哭泣，你不想说点什么吗？、地球这个孕育着亿万生灵的神奇母亲，我们只有保护她。那是因为──课件展示科学家已经证明，在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 （学生齐读。）有什么不对吗？学生找出问题，少了“至少”二字。科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。让学生比较这两个句子，谈谈自己的理解，从而让学生理解说明文用词的准确性。学生对比着进行朗读，培养学生的语感。、同学们，我们只有一个地球！但我们可亲的地球妈妈，正在遭受着无情破坏我们的家园──这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太容易破碎了，她需要我们一起去精心保护她。请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最后一个自然段。 师：看到我们的地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢？、千言万语汇成了一句──（板书课题）（生齐读）痛定思痛后只有一句──（生齐读）让我们的子子孙孙都记住──（齐读）四、全文小结听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山青水秀、鸟语花香。 只有一个地球 （可爱、容易破碎） 保 美丽渺小 人 护 资源有限 人 地 不能移居 有 球 责 ? 2.说课： 教材分析： 《只有一个地球》是小学六年级第十一册第三单元四篇课文中的第一篇课文。在“导读”中提出“学习本组课文，注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考。同时，积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。”本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存“只有一个地球”的道理，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。保护地球的生态平衡。 本课打算用两课时完成，第一课时让学生学会生字、新词，初步了解课文的主要内容。第二课时是深入理解课文内容，了解地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面的知识，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，树立环保意识。 第二课时 教学