苏教版高中语文必修一：第2专题《获得教养的途径》教案.docVIP

获得教养的途径 ● 教学目标 1. 通过探讨了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。 2. 阅读经典，继承前人的思想成果，是获得教养的重要途径。 3. 要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。 ● 重点、难点 重点：引导学生意识到阅读经典对一个人获取教养的意义。 难点：理解文本所表现出来的价值判断和审美取向。 ● 设计思想 本文是必修一第二专题“获得教养的途径”的第二版块“经典的力量”下的唯一的的文本，本专题的学习方法是问题探讨，而这一版块的重点是“为什么要阅读经典作品”。通过本课的学习，让学生理解经典作品对自我成长的意义，理解读书的真正意义和价值，完善自我人格，提升人生境界，让学生从基本的读书求知意识逐步上升为自我完善、服务人类的精神追求，并总结“问题探讨”这种学习方式给自己的学习带来的变化。 ● 教学资源 1．资料辑录。 赫尔曼·黑塞（Hermann Hesse，1877.7.2-1962.8.9）德国作家。1923年46岁入瑞士籍，诗人、小说家。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。黑塞的诗有很多充满了浪漫的气息，从他的最初诗集《浪漫之歌》的书名，也可以看出他深受德国浪漫主义诗人的影响，以致后来被人称为“德国浪漫派最后的一个骑士”。主要作品有《彼得·卡门