北师大版小学五年数学《相遇问题》.docVIP

内容　　小学数学《相遇问题》 2、教材分析及学生特点： 　　相遇问题是和人们生活、生产息息相关的数学的知识。本课研究两个物体在运动中的速度、时间和路程的数量关系。在这之前，学生已掌握的是关于一个物体运动的情况，了解了速度、时间、路程的相关概念，有一定的生活经验，但欠缺生活经验与所学知识之间的联系。 3、设计思想及理念 设计思想： （1）注重生活资源与课堂资源的整合，为学生创新奠定必要的认知基础。 （2）注重数学素养和信息素养的整合，为学生创新提供另一条思考的路径。 　　理念： （1）注重将已有的知识、经验与教师通过书本、网络所提供的资源进行整合，从而实现教学目的。 4、教学目标 （1）知识与技能： 了解相遇问题的应用题的基本结构，掌握解题方法。 （2）过程与方法： 　　经历观察、分析、概括的过程，使学生逐步形成观察、分析、概括的能力。通过自主探索，动手实践，合作交流，培养学生解决实际问题的能力。　　　　 　　（3）情感态度与价值观： 　　A：激发学生主动参与活动的热情，培养人人参与学习和自觉把数学知识应用实际生活的意识。 　　B：培养学生在生活中提出数学问题的意识。 5、教学的重点和难点 　　重点：了解相遇问题的应用题的基本结构，掌握解题方法。 　　难点：掌握相遇问题的出发时间、出发地点、运动方向、运动结果的知识要点及相互关系。 6、教学过程 一、创设情景，理解相遇问题 （1）创设