课程29-创业的内涵与意义.ppt

大学生职业发展与就业指导 第六部分 创业教育 课程目标 知识层面 了解创业的内涵与意义。 了解创业应具备的创业精神与创业素质。 了解成功创业的基本因素。 了解大学生创业的相关政策法规。 第六部分 创业教育 课程目标 技能层面 掌握创业准备及一般创业过程和方法。 掌握创业过程中应注意的常见问题及对策。 第六部分 创业教育 课程目标 态度层面 通过了解创业常识，掌握创业基本知识，培养创业素质和能力。 通过理解创业一般过程和成功创业要素，培养学生创业意识与创业精神，提升创业素养。 第六部分 创业教育 课时分配 课程二十九 创业的内涵与意义 主要内容 了解创业的基本概念。 了解大学生创业的意义。 了解大学生创业的优势与劣势。 掌握大学生创业应具备的能力素质。 课前引言：知识经济造就“创业英雄” Microsoft、Inter、HP、Dell、Yahoo等一大批世界级大公司，都是大学生创业的产物，正是它们给美国经济的繁荣发展注入了勃勃生机。 课前引言：国家教育与就业政策 十六大明确提出要千方百计扩大就业，强调“各级党委和政府必须把改善创业环境和增加就业岗位作为重要职责”。 2006年十六届六中全会提出：实行促进就业的财税金融政策，积极支持自主创业、自谋职业。 十七大提出：“促进以创业带动就业”战略。“加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者” 。 课前引言：毕业生就业面临挑战 高校毕业生数量持续增加 2001年114万，02年145万，03年212万，04年280万，05年338万，06年413万，07年毕业生495万，2008年毕业生达559万。 历年未就业的毕业生数量很大。仅2007年，就有大约144万的应届高校毕业生未能如期就业。 清华大学创业中心的调查报告显示，我国大学生创业比例比较低，不到毕业总数的1％。（发达国家一般占20％-30％） 一、什么是创业？ 创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。 创业是就业的另一种表现形式，创业者不但为自己创造就业机会，而且还主动地为他人创造就业机会。 创业的内涵 创业有广义和狭义之分。 广义的创业是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向是成就国家、集体和群体的大业。 狭义的创业是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的小业。 创业的分类 依创业主体的性质分类 个人独立创业 公司附属创业 公司内部创业 依创业起点的不同分类 创建新企业 公司再创业 依创新层次的不同分类 基于产品创新而创建企业 基于市场营销模式的创新而创建企业，如直销 基于企业组织管理体系创新而创建企业，如麦当劳 创业的特征 创业的必然性 创业的层次性 初始式创业 发展式创业 高新式创业 创业的艰巨性 创业的自主性 创业的自律性 讨论：创业与创新的关系 熊彼特认为，创新来源于创业，创新应当成为评判创业的标准。 创新既可以是产品（服务）创新，也可以是营销模式创新，还可能是企业组织制度的创新。 创新决定创业的出路， 二、创业的要素 创业要素包括创业者、商业机会、技术、资金、人力资本、组织、产品服务等几个方面。 创业就是具有创业精神的创业者、商业机会、组织与技术、资金、人力资本等资源相互作用、相互配置，以创造产品和服务的动态过程。 创业者 创业者： 是创业过程中处于核心地位的个人或团队，是创业的主体。创业者在创业过程中起着关键的推动和领导作用，包括识别商业机会、创建企业组织、融资、开发新产品、获取和有效配置资源、开拓新市场等。因而创业者的素质和能力是创业成功的第一要素。 商业机会 商业机会： 商业机会是创业过程中的核心，创业者从发现和识别商业机会开始创业。 商业机会指没有被满足的市场需求，它是市场中现有企业留下的市场空缺。 商业机会就是创业机会，它意味着顾客能得到比当前更好的产品和服务的潜力。 技术 技术： 技术是一定产品或服务的重要基础。产品与服务当中的技术含量及其所占比例，是企业满足社会和市场需求的支持保障，是企业的核心竞争力。 资源 资源： 资源是组织中的各种投入，包括各种人、财、物。 资源不仅指有形资产，如厂房、机器设备，也包括无形资产，如专利、品牌；不仅包括个人资源，如个人技能、经营才能，也包括社会网络资源，如信息、权力影响、情感支持、金融资本。 资金 资金： 资金对于处在不同发展阶段的企业来说都是非常重要的。在企业快速发展时期，资金的缺口将直接限制企业的发展壮大，而在创业之初，主要是靠自筹资金，对于符合一定条件的创业者，将有可能获得一定的政府扶持资金。 人力资本 人力资本： 人力资本是创业的重要资源投入。成功的关键在于创业者的识人、留人、用人。形成创业的核心团队，制定