实验幼儿园经典诵读特色课程实施方案1.docVIP

特色教育实施方案 　　为了使我园的经典诵读特色课程得以科学实施，特制定以下课程实施方案。 　　一、课程理念 　　《学前教育课程指南》指出：学前教育课程改革要确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础；同时要注重早期幼儿的潜能开发，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。 　　儿童语言发展有一个“关键期”，他们对语音的掌握最早，约在4岁左右，其次是语法体系的掌握，约在5-6岁。著名语言学家乔姆斯基在承认幼儿具有获得语言内在机制的基础上，认为环境可以产生激发和塑造效应。 经典育读在我国有着悠久的历史，承载着丰富的民族文化。由于经典育读具有语言简洁明快、节奏感强、读来朗朗上口的特点，可以促进幼儿语感的获得和语言表达的精确性。同时幼儿在对经典诵读的仿编和创编中又可以促进幼儿语言表达、认识汉字、思维概括等多种能力的发展。再次，幼儿在诵读《三字经》《弟子规》等的时候，既可以丰富自身语言并感受传统文化语言的优美，在萌芽意识中感知真、善、美。增长知识；经典诵读所承载的内容蕴涵着积极的思想和感情，幼儿从通俗的儿童化语言中感受做人的道理，感染热爱生活、热爱周围的人和事的社会性情感，给孩子一个健康、充满乐趣的童年，使幼儿得到和谐发展。 综上，根据我园的条件和基础，我园开展以经典诵读为特色的课程探索，基本设想是： 　　1、以幼儿发展为本的课程体系 　　本课