石头书 精选.doc

石头书 教学内容：《17、石头书》 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3通过学习，理解“石头书”的含义，培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探究的态度。 教学重难点：读好对话，理解课文内容，知道“石头书”指的是什么，“书”里有什么学问，应该怎样读这本“书”。 教学准备：投影仪、投影片、石头、小黑板、挂图、一堆石头。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标：初读课文，学习生字词，指导书写生字。 一我的十分钟，导入新课，激发兴趣。 1师：书是我们常见的学习用品，（板书：书）同学们，你们能说说书的好处吗？ 生交流汇报 “书籍是人类进步的阶梯。” “从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。” “书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”——把书比作是灯塔，书是方向性的。”　 “读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。” “书到用时方恨少，事非经过不知难。”　 #8226;#8226;#8226;#8226;#8226;#8226; 师，说得真好，希望大家今后多读书，读好书，在书中学知识，长见识，增长才干。今天老师要和大家共同来读一本书。（在“书”前板书：石头） 2看了课题，你有什么想法？ 3同学们，你们刚才提出的疑问，书上已有明确的答案，只要我们认真学习课文，就会弄明白的。 二初读指导 1自