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九册科学实验教案
热水变凉
教学目标：
1、能设计多种热水变凉得方案。
2、能选择多种方法进行试验并简要写出自己尝试得方法。
3、能与同学交流自己得研究结果
试验准备：
热水杯一个、冷水杯一个、冰块、形状大小材料不同得容器、金属管、漏斗、温度计。
试验过程：
一、设计指导：教师提示学生设计使一杯热水变凉得多种方法。
二、自行设计：指导学生自行设计实验方案。
三、实验观察：指导学生选择一种或几种方法进行实验验证，教师要统一规定水量和实验前后的温度。
四、交流评价：组织学生在小组内交流评价各自的方法与结果，找出效果最佳的方法，分析其中的原因。
风的形成
教学目标：
1、能按要求进行风的形成探究实验
2、能从实验现象中，推理分析推理出风的成因。
3、能就是暖气片使整个室内变热的过程。
试验准备：
画螺纹线的纸片、细线、蜡烛、铁架台、火柴。
实验过程：
一、用提示卡指导学生进行实验。
1、用剪刀剪一个纸螺旋圈，在圈的中心扎一个小孔，穿过一根细线打结。
2、将绳的另一端固定支架，使螺旋圈自然下垂。
3、点燃蜡烛，把它放在螺旋圈会怎样。
二、让学生推测螺旋圈转动可能与什么有关。
三、指导学生阅读科学在线，思考：1、热气球是怎样升空的？
2、人们利用热气球可以做哪些事？
四、布置学生制作热气球和纸风箱，强调进行热气进行热气球实验是一定要注意安全。
金属的来历
教学目标：
1、能通过观察发现大多数金属矿石的共同特征。
2、研究铜铁铝等金属有哪些特征
3、培养学生观察能力，动手操作能力。
实验准备：铁、铝、铜钥匙，电线、铁刀、铜币等
实验过程：
1、提出问题，金属有什么特点。
2、观察实验。
3、小组讨论，汇报结果。
4、总结实验结论。
有金属光泽，大多数具有延展性，能拉成细丝或被碾压成薄片，是电和热的良好导体。
5、实践应用，举止生活中，应用各种金属的例子。
轮子的妙用
教学目标：
1、通过实验找出各种滑轮的优点与不足。
2、培养学生观察能力，动手操作能力。
实验准备：
滑轮两个、测力计一个、铁架台一个，钩码一组、记录纸一张、演示比赛用滑轮一个。
实验过程：
1、提出问题：吊车上使用了什么滑轮？
2、实验：找同学说升国旗的旗杆上，使用的是什么滑轮（定滑轮）
定滑轮不省力，也不费力，可以改变用力方向。
动滑轮省力，但不可以改变用力方向。
因此常将定滑轮与动滑轮同时使用，组成滑轮组。
3、实验操作：
（1）学生动手操作
（2）根据实验总结：滑轮组不但省力，而且还可以改变用力方向。
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