计算机信息管理人才培养方案(总汇).doc

高等职业技术教育 《计算机应用技术》专业教学计划 （信息管理方向） 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，在IT行业、金融机构、外资、合资、私营企业、公司等单位或部门，从事基本的信息系统维护,管理和开发等工作的高等技术应用性人才。 二、学制及招生对象 （一）学制：三年。 （二）招生对象：高中（含职业高中）毕业生。 三、专业核心能力分析 专业核心能力分析 序号 专业核心能力 知识能力构成 相关课程（含实践训练课） 1 程序设计能力 1.1 具有较强的程序设计能力 《C程序设计》、《C程序设计实训》、《可视化编程》、《可视化编程》实训、《Java程序设计》、《Java程序设计》实训 2 数据库系统的管理与维护能力 2.1 具有基本数据库基本操作和数据库应用能力 《数据库原理及应用》、《数据库原理及应用》实训、《 4.3 Web程序设计能力 5 计算机组装与计算机软硬件的维护能力 5.1 组装、维护与维修 《办公自动化》、《计算机组装与维护》、《计算机组装与维护》实训 5.2 常用软件的使用 5.3 常用办公设备的使用与维护 四、获取证书最低要求 （一）英语证书：高等学校英语能力考试B级英语证书或PETS英语二级单科（笔试或口试）证书。 （二）资格证书：本专业职业岗位资格证书2个。 （三）计算机证书：全国计算机等级考试二级证书或全国计算机软件技术水平（资格）考试初级证书。 五、课程设置及课程主要内容 （一）必修课 公共课 1.思想政治理论：主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。 2.英语：主要讲授基本语音规则、常见词汇用法、句法（包括时态、语态、从句等）等基础知识，使学生了解英语国家的社会文化、礼仪、习俗等文化背景知识，具备必要的英语语言知识和一定的听、说、读、写、译能力。 3.体育：主要讲授体育锻炼的方法和原则、体育基础知识、健康知识，主要学习和掌握某一体育运动项目的基础知识、基本技术、基本技能，使学生把某一体育项目作为终身锻炼的手段，引导学生树立“健康第一”的体育思想，培养学生终身体育的意识、习惯和能力。 4.高职语文：本课程主要讲述社交文书、公务文书、事务文书以及有关行业专用文书的理论知识，并结合理论知识进行例文阅读分析和写作训练，通过教学提高学生语文阅读和实用写作能力，提高学生语文素养和综合素质，使其更好地适应岗位工作的需要。 5.计算机应用基础：主要讲授计算机的基础知识、操作系统、办公软件、互联网应用和常用工具软件等内容。使学生了解微型计算机系统的基本组成；了解操作系统的基本功能，掌握Windows的使用方法；了解文字处理的基本知识，掌握Windows环境下的字表处理软件Word、Excel及演示文稿制作软件PowerPoint的应用，熟练掌握一种汉字输入方法；了解计算机网络及因特网(Internet)的初步知识；了解计算机病毒的防治知识；掌握几种常用工具软件的使用方法。 6.就业指导：全面、深入、系统地对学生进行就业指导，帮助学生了解自己，了解专业，了解社会，树立正确的择业、创业、就业观念。 专业课 7.高等数学：主要讲授一元函数微积分、多元函数微积分。要求学生能够理解函数极限与连续，导数与微分，不定积分与定积分，偏导数与全微分、二重积分等概念；掌握一元函数的极限、导数、不定积分、定积分的计算；二元函数的偏导数、全微分及二重积分的计算；了解数项级数，幂级数的敛散性，了解常微分方程初步知识以及空间解析几何基本知识。 8. C程序设计：C语言的基本概念、语法规则和C程序设计方法、结构化和模块化程序设计、函数、指针、结构体、共用体和文件系统。 9.程序设计训练：本课程以C语言环境为平台，培养学生程序代码的编写、输入、编译、运行及测试能力。作为程序员的一项基本能力，通过本课程的学习与训练，要求学生能够熟练的将一般问题的算法转换相应的程序代码，并能顺利的通过调试运行。 10.键盘操作训练: 本课程为技能训练课，主要培养学生的中英文输入能力，为后续课程的学习和工作奠定基础。通过学习，使学生熟悉键盘排列规则，掌握键盘操作的基本指法，英文输入速度达到150KPM；掌握五笔字形输入法拆分汉字的规律与编码原则，汉字输入速度达到60WPM以上。 11.数据处理： 掌握利用Excel进行深层次数据处理的方法。包括：数据透视图，模拟运算表，单变量求解，方案，分析工具库，规划求解及利用VBScript编程